【題目】下列圖示中,圖一和圖二分別是蝗蟲(chóng)和家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)在圖一中,CD的過(guò)程有________現(xiàn)象,這是由于外骨骼不能隨身體一起生長(zhǎng)。

2)在蝗災(zāi)中,對(duì)農(nóng)作物危害最大的是圖一的________(填字母)時(shí)期。

3)在圖二中,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)________(填字母)時(shí)期。

4)“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”(唐李商隱)。從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析,詩(shī)句中“到死”兩個(gè)字用得不準(zhǔn)確,應(yīng)將這兩個(gè)字改為________,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性。

5)上述兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育均為________發(fā)育。

【答案】蛻皮 A c 化蛹 變態(tài)

【解析】

1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等。

2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等。

1)圖一中,B卵、CD若蟲(chóng)、A成蟲(chóng);圖二中b受精卵、c幼蟲(chóng)、d蛹、a成蟲(chóng)。

1)蝗蟲(chóng)具有外骨骼,外骨骼不能隨蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),因此蝗蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象,其主要原因是外骨骼限制身體生長(zhǎng)。

2)圖一中動(dòng)物的發(fā)育方式為不完全變態(tài),在A成蟲(chóng)期會(huì)飛,活動(dòng)范圍大,取食植物枝葉,對(duì)農(nóng)作物危害最大。

3)家蠶是完全變態(tài)的昆蟲(chóng),一生經(jīng)過(guò)b受精卵→c幼蟲(chóng)→d蛹→a成蟲(chóng)四個(gè)階段。若通過(guò)蠶絲的產(chǎn)量,則應(yīng)延長(zhǎng)c幼蟲(chóng)期。

4)“到死”二字用的不恰當(dāng),因?yàn)榇盒Q并沒(méi)有死,只是化作一個(gè)不吃不動(dòng)的蛹?筛臑椤按盒Q化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

5)圖一中的昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)B卵、CD若蟲(chóng)、A成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;圖二中的昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)b受精卵→c幼蟲(chóng)→d蛹→a成蟲(chóng)四個(gè)階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育。所以上述兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育均為變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)_______進(jìn)行的嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)的結(jié)果:A、B、C三塑料袋中的水珠數(shù);_______袋壁內(nèi)水珠最多;_______袋壁內(nèi)水珠較少;_______袋壁內(nèi)水珠最少.

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【題目】如圖是某同學(xué)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行的分類圖解,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)根據(jù)身體背部有無(wú)脊柱將動(dòng)物分為類群①和類群②,其中類群①指的是_____動(dòng)物。

(2)蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物中的_____類,其有_____對(duì)足,2對(duì)翅,均位于身體的_____部。蝗蟲(chóng)體表有_____,能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活。

(3)如果圖中的②代表家鴿探究家鴿適于飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)其身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的_____與肺相通進(jìn)行輔助呼吸。

(4)如果圖中的②代表家兔,它的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____,大大提高了后代的成活率。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《奔跑吧兄弟》是一檔充滿正能量的娛樂(lè)節(jié)目,備受中學(xué)生喜愛(ài),“撕名牌”環(huán)節(jié)更是引人入勝.那下面我們就模擬一下,將下列名牌填到相應(yīng)關(guān)聯(lián)位置,即為成功撕掉名牌.

生長(zhǎng)激素

運(yùn)輸氧氣

甲狀腺激素

吞噬細(xì)菌

誘發(fā)免疫反應(yīng)

由心臟運(yùn)往全身

淋巴細(xì)胞產(chǎn)生

由全身運(yùn)回心臟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為汽車司機(jī)看見(jiàn)紅燈剎車反射調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)“紅燈”的燈光進(jìn)入眼球,經(jīng)過(guò)_____等的折射,最終在[]_____上形成物像,A中對(duì)光線敏感的細(xì)胞將圖象信息通過(guò)[]_____傳給大腦的一定區(qū)域,形成視覺(jué)(汽車司機(jī)看到紅燈)。

(2)人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。

(3)司機(jī)看到紅燈剎車這一反射屬于_____反射。

(4)若某醉駕者被撞成了“植物人”,生命體征只有心跳、呼吸和血壓,你認(rèn)為他未受損的中樞部位最可能是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于人體的第三道防線的是(

A. 溶菌酶和肝臟 B. 血液和消化液 C. 皮膚、黏液 D. 免疫器官和免疫細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是鯽魚(yú)的形態(tài)圖,根據(jù)圖示寫(xiě)出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱。

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______,它起的作用是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)離不開(kāi)水的主要原因是

A.魚(yú)離開(kāi)了水就不能游泳

B.B.缺少水分會(huì)使魚(yú)體表干燥

C.魚(yú)要不斷喝水和吐水

D.缺少水分會(huì)使魚(yú)鰓絲粘連,不能進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。圖1為顯微鏡示意圖,圖2為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖1中的[ ]__________;從視野①變?yōu)橐曇阿?應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的__________(填字母)。

(2)若視野②是使用10×目鏡和10×物鏡的組合來(lái)觀察,則該物像被放大__________倍。從視野③變?yōu)橐曇阿?應(yīng)將裝片向__________方移動(dòng)。

(3)圖2中①~④是該同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序: ______。

(4)與口腔上皮細(xì)胞相比。洋蔥表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是____________________。

(5)細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)__________中。

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