（2007?恩施州）關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較，下列說法正確的是（　　）
分析：動(dòng)植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．這一過程，用反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
解答：解：人和綠色植物的呼吸都是吸入氧氣，呼出二氧化碳．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查呼吸作用的概念是基礎(chǔ)題，難度偏低，要求考生熟記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?恩施州）“山上多植物，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無雨它能吐”，這句諺語(yǔ)形象地說明了森林對(duì)環(huán)境具有的作用是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?恩施州）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（10粒）飽滿的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
  • 


    
裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
甲
干燥的棉花，置于25℃的黑暗櫥柜中
種子不萌發(fā)
    

    
乙
潮濕的棉花，置于25℃的黑暗櫥柜中
種子萌發(fā)
    

    
丙
潮濕的棉花，置于冰箱黑暗冷藏室（4℃）中
種子不萌發(fā)
    

    
丁
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的黑暗櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過本實(shí)驗(yàn)得知，
    甲
    甲
    裝置和乙裝置驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一．
    （2）玉米種子在萌發(fā)時(shí)，胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來自于玉米種子的
    胚乳
    胚乳
    ，萌發(fā)后玉米植株生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)來自于根的吸收和葉的光合作用．
    （3）移栽玉米幼苗時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，其目的是降低植物的
    蒸騰作用
    蒸騰作用
    ．
    （4）王大爺家種的玉米莖桿纖弱，容易倒伏，你建議他應(yīng)施加
    鉀
    鉀
    （選填氮、磷、鉀）肥．為提高玉米產(chǎn)量，你還有什么好的建議？（任列舉一條）
    合理密植
    合理密植
    ．
    （5）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)是否有影響”，請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2007?恩施州）高等動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)，所需要的動(dòng)力來自于（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2007?恩施州）人在寒冷的環(huán)境里，體內(nèi)的產(chǎn)熱量明顯增多，與此關(guān)系最密切的調(diào)節(jié)因素是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2007?恩施州）一個(gè)男子把X染色體上的某一基因傳給他女兒的概率是（　�。�
    

			
    

			
    
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