【題目】動物與其對應(yīng)的結(jié)構(gòu)，不匹配的是（ ）

A. 珊瑚蟲一兩側(cè)對稱 B. 華枝睪吸蟲一背腹扁平 C. 蛔蟲一角質(zhì)層 D. 蜥蜴--肺

【答案】A

【解析】珊瑚蟲屬于腔腸動物，身體輻射對稱，A錯誤；
華枝睪吸蟲屬于扁形動物，身體背腹扁平，B正確；
蛔蟲的身體細長如線，體壁有角質(zhì)層，起到保護作用，C正確；
蜥蜴用肺呼吸，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有、無耳垂是人的一對相對性狀。某同學(xué)統(tǒng)計了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）

(l)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)__________同學(xué)及其父母的情況得出的。

(2)該同學(xué)針對耳垂的遺傳提出了以下觀點，你認為正確的有__________（填字母）。

A．因為有耳垂是顯性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B．乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa

C．丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D．丁同學(xué)的父母再生一個孩子仍然無耳垂

(3)該同學(xué)針對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學(xué)探究常用方法中的__________法。

(4)甲同學(xué)有一個妹妹，你認為她有_______%的可能有耳垂，請用遺傳圖解說明你作出這一判斷的理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】解讀曲線圖：下圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：

（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C、D ， 其中消化吸收的主要場所是（填序號）。
（2）據(jù)圖分析，曲線X代表的消化過程；曲線Y代表的消化過程。
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是（填序號）。淀粉被初步分解成。
（4）由圖可知，蛋白質(zhì)在開始被消化（填序號）。蛋白質(zhì)最終在小腸內(nèi)被分解成。
（5）D中有多種消化液，其中不含消化酶的是。
（6）人體最大的消化腺是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“綠葉在光下制造有機物”實驗的處理及結(jié)果示意圖，對此分析錯誤的是（ ）

A.說明葉片制造的有機物是淀粉
B.說明葉片制造有機物需要光
C.說明葉片進行光合作用放出了氧氣
D.對葉片進行部分遮光的目的是進行對照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國某地流傳的“骨笛”是用一種內(nèi)部中空、輕而堅固的長骨制成的樂器。你認為下列動物的骨骼中最適合做“骨笛”的是

A.青蛙 B.老鷹 C.貓 D.烏龜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花及其所結(jié)果實的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 花中最重要的結(jié)構(gòu)是④和⑤

B. 我們所食用的部分⑦是由③子房發(fā)育而來

C. 圖乙中⑧是由圖甲中④發(fā)育而來

D. 雌蕊是由圖甲中的①②④構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為花的部分結(jié)構(gòu)以及它發(fā)育成的某些結(jié)構(gòu)的部分概念圖，請寫出圖中A、B、C、D、E相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱．

A：__、B：__、C：__、D：__、E：__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖．請根據(jù)圖回答以下兩個問題．

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是__和__．

（2）花的雌蕊由[3]柱頭、[4]花柱和[5]__構(gòu)成．

（3）完成受精作用后，雌蕊的子房進一步發(fā)育成果實，其中[]__發(fā)育成種子，[__]子房壁發(fā)育成保護種子的果皮，由__和__共同構(gòu)成果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用攝影機拍攝獅子的活動，研究獅子追擊獵物的方法屬于實驗法。 （ ）

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同步練習(xí)冊答案