【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活（ ）

A．光 B．溫度 C．水 D．空氣

【答案】B

【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個體。 溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。春天來了，溫度升高，江水變暖，鴨子開始下水游泳。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物鴨子的影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖所示神經(jīng)結構叫______。

（2）小明在生病時進行肌肉注射，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗�！皯�(zhàn)栗”是一種______反射，此反射活動完成的途徑是______（僅用圖中的序號表示）。然后才感覺到疼痛，小明的痛覺是在______產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還有______功能。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程，圖2是綠色植物葉片橫切面結構示意圖。請回答：

（1）圖1中表示光合作用的是[____]，表示蒸騰作用的是[____]。

（2）要想觀察葉片的內(nèi)部結構，需要制作徒手切片：一手拿住葉片，另一只手平穩(wěn)拿住刀片，連續(xù)快速拉動刀片數(shù)次，將切下的薄片放入盛有__________的培養(yǎng)皿中。為了觀察時透光效果好，選取最__________的一片，制成臨時裝片。

（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過葉片上的氣孔進出植物體的，圖2中的[___]為氣孔。

（4）葉片一般呈綠色，是因為圖2中[ ___]細胞內(nèi)含有葉綠體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某對新婚夫婦體細胞染色體排序圖的一部分，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖____是男性染色體的組成；你判斷的依據(jù)是：___________。

（2）男性在生殖過程中，形成決定男性后代的精子里，染色體組成是____；產(chǎn)生這種精子的器官是____，這個器官還具有____功能。

（3）圖乙中A染色體由____和____組成。

（4）如果該夫婦丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），則他們未來的獨生子女控制耳垂性狀的基因組成可能是__________。

（5）從理論上推算，這對夫婦生女孩的可能性是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體估做去如下：

①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分攪拌．

若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取______實驗裝置．將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)______組試管不變藍，這是因為______．

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①______進入血液，來自過程②的氧透過______進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的______中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要．

（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對應圖二中曲線______段，此時肋間肌和膈肌處于______狀態(tài)．

（4）細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外．一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實際每天排尿約1.5升，這是因為圖三中[______]______．如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質，則發(fā)生病變的結構可能是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物行為的敘述不正確的是（　�。�

A. 動物的行為都是后天性行為

B. 先天性行為是動物生來就有的

C. 蜘蛛結網(wǎng)屬于先天性行為

D. 大象能“吹口琴”是后天學習的結果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比起兔，鳥等動物來，蚯蚓的運動慢得多，這主要是因為（　�。�

A. 蚯蚓體內(nèi)無骨骼，無肌肉 B. 蚯蚓體內(nèi)無關節(jié)，有骨骼

C. 蚯蚓體內(nèi)有肌肉，無骨骼 D. 蚯蚓體內(nèi)有關節(jié)，無肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在鳥類的消化系統(tǒng)中，有很多器官和結構都是與飛行生活相適應的，下列說法不正確的是（ ）

A. 鳥類有喙無齒，適于大量快速進食 B. 鳥類消化能力強，為飛行提供足夠的能量來源

C. 鳥類直腸短，易于及時排出糞便 D. 鳥類的嗉囊可以對食物進行初步消化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是營群體生活的動物．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動物的行為 特點，結合如圖回答問題．

(1)螞蟻的身體由很多____________構成．

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠___________（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”

(3)像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是__________________行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請再舉2例：________、________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案