【題目】如圖是我們學(xué)過的三種動物,請回答相關(guān)問題:

(1)B體表覆羽,前肢變成翼,有喙無齒,有_____輔助肺呼吸。

(2)C的毛有_____作用,其牙齒有_____和白齒之分,與其食性相適應(yīng)。

(3)這三種動物中,屬于恒溫動物的有_____(填寫字母)。

【答案】氣囊 保溫 門齒 BC

【解析】

兩棲類動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。鳥類有喙無齒;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體表被覆羽毛,具有保溫作用;前肢變成翼;獨特的呼吸方式是雙重呼吸,與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān),可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重,這些特點適于鳥的空中生活。哺乳動物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征。動物根據(jù)體溫是否恒定分為變溫動物和恒溫動物。

(1)鳥類有喙無齒;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體表被覆羽毛,具有保溫作用;前肢變成翼;獨特的呼吸方式是雙重呼吸,與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān),可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重,這些特點適于鳥的空中生活。因此,B體表覆羽,前肢變成翼,有喙無齒,有氣囊輔助肺呼吸。

(2)哺乳動物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征。因此,C家兔屬于哺乳動物,家兔的毛有保溫作用,其牙齒有門齒和白齒之分,無犬齒,與其食性相適應(yīng)。

(3)動物根據(jù)體溫是否恒定分為變溫動物和恒溫動物。這三種動物中,屬于恒溫動物的有B鳥類和C家兔,體溫恒定,體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化,更好地適應(yīng)環(huán)境的變化;A青蛙屬于變溫動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥根尖的成熟區(qū)細胞和人的小腸上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是

細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 葉綠體 中央大液泡

A①②④⑤ B②③⑤⑥ C②③④ D①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖,歸根結(jié)底是讓病人獲得生命活動所需要的( )
A.能量
B.二氧化碳
C.有機物
D.無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈,其中最長的食物鏈中有____種生物。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的____,動物屬于___。

(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現(xiàn)象生物興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______。

(4)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認識到:如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成___、____的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物,因為,動物在維持______________中起著重要的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)地衣的說法,正確的是( )
A.地衣是真菌與藻類共生在一起形成的
B.地衣中的真菌為藻類提供有機物
C.地衣中的藻類供給真菌水和無機鹽
D.地衣中的真菌和藻類分開后,都能獨立生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】珊瑚蟲和章魚都屬于軟體動物.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,分析回答下列問題。

資料一:把章魚和蝦放在大魚缸里,中間放一塊玻璃板,使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè),當它剛看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂碰,不會繞過玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越過玻璃板去捕捉小蝦。

資料二:準備適當?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學(xué)會繞道取食。換用狗做測試,比雞容易獲取食物。

(1)章魚在分類上屬于_____動物,章魚的捕食行為是_____行為,是由章魚體內(nèi)的_____決定的。

(2)章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為,從獲得途徑來看都屬于_____為。這是動物在_____的基礎(chǔ)上,通過__________逐漸建立起來的行為活動。

(3)上述實驗證明:動物越高等,學(xué)習(xí)能力越_____,學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_____,_____行為越復(fù)雜,越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。

(4)以上資料研究動物行為的方法是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖回答下列問題:

(1)圖中代表生產(chǎn)者的是______,(填寫序號)能夠通過___________制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;代表消費者的有______(填寫序號);代表分解者的是______(填寫序號)能夠分解動植物遺體中的有機物變?yōu)?/span>___________。分解者還包括________等腐食性動物。

(2)生產(chǎn)者、消費者和分解者組成了生態(tài)系統(tǒng)的______部分,此外生態(tài)系統(tǒng)還有______部分,如______、空氣、水等。這說明生物和環(huán)境是一個不可分割的______________。

(3)生產(chǎn)者、消費者、分解者之間存在_______________________的關(guān)系。

(4)地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖中共有 條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是 。

(2)食草昆蟲與植物之間的關(guān)系是 。

(3)假設(shè)由于某種原因,貓頭鷹數(shù)量大量減少,試問鼠的數(shù)量將會 ,植物的數(shù)量將會 。

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