【題目】在生物圈中，動(dòng)物之間的信息交流是普遍存在的． （判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】√

【解析】

試題分析：動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物語(yǔ)言有動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物性外激素，因此，在生物圈中，動(dòng)物之間的信息交流是普遍存在的說法正確．

故答案為：√．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是_______，作用是_______。

（2）圖B中的6是由圖A中的［ ］_______發(fā)育而來(lái)的。

（3）兩圖中4的作用是_______。

（4）兩圖中2的作用是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界大量的綠色植物在生物圈中的作用是（ ）

A．作為食物來(lái)源 B．穩(wěn)定大氣中的碳氧平衡

C．穩(wěn)定生物圈中的水循環(huán) D．A、B、C都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中有真正的細(xì)胞核的是（ ）

A．乳酸菌 B．醋酸菌 C．大腸桿菌 D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過 （ ）

A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣

B．光合作用吸收氧氣和二氧化碳

C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

D．呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類群是（ ）

A．環(huán)節(jié)動(dòng)物 B．哺乳動(dòng)物 C．魚類 D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天，三衢大地呈現(xiàn)“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”般的美景。“柳絮”就是柳樹的種子，它是由_______發(fā)育而來(lái)的；“隨風(fēng)起舞”是指種子被風(fēng)力帶到更遙遠(yuǎn)的地方播種繁殖，這是柳樹_______環(huán)境的表現(xiàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列閱讀習(xí)慣良好的是（ ）

A．長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)看書 B．看書40-50分鐘休息一會(huì)

C．邊走路邊看書 D．在弱光下看書

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜是我國(guó)溫室栽培面積較大的蔬菜之一�？蒲腥藛T在T1、T2、T3三種土壤含水量條件下（T1＞T2＞T3）測(cè)定了黃瓜葉片的光合速率（如下圖）和葉肉細(xì)胞中葉綠體數(shù)目、淀粉粒數(shù)目（如下表）。

土壤含水量

葉綠體數(shù)目

（個(gè)/細(xì)胞）

淀粉粒數(shù)目

（個(gè)/葉綠體）

T1

9.0

2.9

T2

7.8

2.7

T3

6.7

2.3

（1）黃瓜葉片細(xì)胞進(jìn)行光合作用需要吸收空氣中的________，研究者可通過測(cè)定其吸收量來(lái)獲得光合作用速率的數(shù)據(jù)。據(jù)圖可知，T1、T2、T3三種土壤含水量條件下，黃瓜葉片的光合速率在8:00~12:00之間均______，12:00之后均逐漸降低，這種規(guī)律性變化主要是由于一天中______變化帶來(lái)的影響。

（2）結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，隨著土壤含水量降低，黃瓜葉片細(xì)胞中_______的形成和發(fā)育受到影響，葉片的光合作用速率下降，使光合作用制造的________量降低，淀粉粒的數(shù)目下降。

（3）除了文中研究的因素以外，影響黃瓜光合作用的主要非生物因素還有___________、____________等。

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