【題目】下列不屬于動(dòng)物仿生學(xué)的是（ ）

A. 蝙蝠的回聲定位與雷達(dá) B. 青蛙與人類的蛙泳

C. 烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑 D. 螢火蟲(chóng)與冷光

【答案】B

【解析】

仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ荒７挛灮鹣x(chóng)的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)，模仿青蛙的眼睛制造出了電子蛙眼等。而人類的蛙泳只是像青蛙的姿勢(shì)，沒(méi)制造出儀器或設(shè)備，不屬于仿生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每天食用的蔬菜，絕大多數(shù)是 ( )

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘蔗莖中有許多纖維狀結(jié)構(gòu)，含有大量的水分和糖分，屬于保護(hù)組織．______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次相比，杜鵑花缺少的是

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成包括（ ）

A. 骨、骨骼、關(guān)節(jié) B. 骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉 C. 骨骼、肌肉 D. 骨、骨骼、肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈其他生物提供了基本的食物來(lái)源．______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小琴同學(xué)假日在植物園中游玩，非常喜歡下列植物，想將這些植物的種子帶回家去種植。她不可能得到種子的是（　�。�

A. 蘇鐵 B. 蕨 C. 杏 D. 蘋果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 實(shí)驗(yàn)室是探究生物知識(shí)的樂(lè)園，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以探究許多與生物和生活相關(guān)的知識(shí)，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）你知道嗎？我們能夠正常的生活和學(xué)習(xí)都是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。激素調(diào)節(jié)是動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要組成部分，其中甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物代謝，促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用．下面是用蝌蚪進(jìn)行的甲狀腺激素作用的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

組別

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

飼養(yǎng)環(huán)境

飼料

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲組

正常蝌蚪

池塘水

普通飼料

正常發(fā)育成正常的成蛙

乙組

正常蝌蚪

A

添加甲狀腺激素的普通飼料

提前發(fā)育成很小的成蛙

丙組

破壞甲狀腺的蝌蚪

池塘水

普通飼料

停止發(fā)育

丁組

破壞甲狀腺的蝌蚪

池塘水

添加甲狀腺激素的普通飼料

正常發(fā)育成正常的成蛙

①甲、乙、丙、丁四組蝌蚪，除表中列出的不同處理外，還要求它們的數(shù)量、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況必須________，以排除其他因素的干擾。

②表中的A是________，甲乙兩組中起對(duì)照作用的是________。

③該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：甲狀腺激素具有________________的作用．該結(jié)論來(lái)自________的對(duì)照。人體在幼年時(shí)如果甲狀腺激素分泌不足易患________（填侏儒癥／呆小癥）。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)把實(shí)驗(yàn)動(dòng)物放歸適宜________。

（2）目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟

甲鼠（注射組）

乙鼠（口服組）

a

將體重、年齡基本相同的甲、乙組各5只雄性小鼠的胰島破壞

b

定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟48天，隔天測(cè)定小鼠的血糖濃度，并做成了時(shí)間-血糖濃度曲線如下圖

①探究方案中，起對(duì)照組作用的小鼠是________________。步驟C在測(cè)定小鼠血糖濃度時(shí)應(yīng)取________值。

②a步驟中將兩組小鼠的胰島破壞，目的是________________________。

③請(qǐng)分析曲線圖結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 _______________________�？诜葝u素（一種蛋白質(zhì)）在通過(guò)人體消化道時(shí)會(huì)被胃和小腸內(nèi)的________酶分解失去藥效。

④為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種說(shuō)法不是生物共有的特征

A.能夠繁殖

B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)

D.能排出代謝廢物

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同步練習(xí)冊(cè)答案