（2011?日照）許多姜農(nóng)從五、六米深的姜窖中取貯藏很久的姜之前，往往先通風(fēng)一段時(shí)間后，再慢慢放入燃燒的蠟燭，假若蠟燭熄滅，則繼續(xù)通風(fēng)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
分析：此題考查的是呼吸作用消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳這一知識(shí)點(diǎn)．據(jù)此分析解答．
解答：解：姜窖內(nèi)儲(chǔ)存的姜，通過呼吸作用消耗了地窖內(nèi)氧氣，分解姜體內(nèi)的有機(jī)物，同時(shí)產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此姜窖內(nèi)二氧化碳的濃度相對(duì)較高，氧氣的濃度相對(duì)較低，利用氧氣助燃的原理，農(nóng)民把放入燃燒的蠟燭用繩子吊入窖內(nèi)就是看看地窖里的氧氣是否充足，蠟燭正常燃燒說明，氧氣含量正常，人就可以下去；蠟燭滅了，說明二氧化碳太多，氧氣太少，人暫時(shí)不能下去．可見A符合題意．
故選A
點(diǎn)評(píng)：逐步學(xué)會(huì)利用生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，地窖內(nèi)蔬菜的呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，二氧化濃度較高，開蓋后接著進(jìn)入地窖內(nèi)，由于氧氣含量相對(duì)而言非常低，嚴(yán)重的會(huì)使人窒息引起死亡．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?日照）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?日照）小禿鷲在成長(zhǎng)的過程中，學(xué)會(huì)了將動(dòng)物的大骨骼抓到空中釋放，摔碎，便于吞食．從行為獲得途徑上看，與此相同的行為是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?日照）如圖展示了某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分和非生物成分，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）請(qǐng)用箭頭把圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈連接起來（箭頭指向取食者或捕食者）
綠色植物→蝗蟲→青蛙→鷹
綠色植物→蝗蟲→青蛙→鷹
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，野兔和蝗蟲都以綠色植物為食，所以二者存在著
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系．
（3）蝗蟲不能自己制造有機(jī)物，因此它屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．在分類學(xué)上蝗蟲屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物門，它與青蛙、野兔、鷹的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者為
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
，它對(duì)自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．
（5）當(dāng)?shù)啬撩駷樽非蠖唐诘慕?jīng)濟(jì)利益，在草原中放養(yǎng)了大量的牲畜，結(jié)果嚴(yán)重破壞了草原植被，造成土地沙化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?日照）如圖為葉片局部放大的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題
（1）由根細(xì)胞吸收的氮元素要經(jīng)①中
導(dǎo)管
導(dǎo)管
的運(yùn)輸才能到葉肉細(xì)胞中發(fā)揮作用．
（2）對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
⑤細(xì)胞壁
⑤細(xì)胞壁
，它也是植物細(xì)胞區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)之一．
（3）該生物的主要遺傳物質(zhì)是
DNA
DNA
，在細(xì)胞中主要存在于
⑦細(xì)胞核
⑦細(xì)胞核
．
（4）綠色植物通過葉肉細(xì)胞中的
⑥葉綠體
⑥葉綠體
將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中．但炎熱的夏季午后，由于部分
④氣孔
④氣孔
關(guān)閉，外界二氧化碳無法進(jìn)入葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致該過程進(jìn)行的較弱．
（5）液泡的主要成分是水，成熟植物細(xì)胞的液泡可占細(xì)胞體積的90%，可以說是植物細(xì)胞的“水庫(kù)”．有同學(xué)提出“外界溶液濃度過高，液泡中的水分會(huì)大量丟失”．生物興趣小組的同學(xué)想用紫色洋蔥鱗片葉對(duì)此說法進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：①配制與細(xì)胞液濃度相同的A蔗糖溶液，取部分A蔗糖溶液加入適量蔗糖配制成高濃度B蔗糖溶液．
②在載玻片中央滴一滴完全營(yíng)養(yǎng)液，浸入撕下的紫色洋蔥表皮，制成臨時(shí)裝片．
③在顯微鏡下觀察裝片中某細(xì)胞的液泡大小．
④在蓋玻片的一側(cè)滴一滴
（高濃度）B蔗糖溶液
（高濃度）B蔗糖溶液
，用吸水紙從另一側(cè)吸引．
⑤觀察上述細(xì)胞中液泡大小的變化情況．
結(jié)果分析：若相對(duì)于初期觀察時(shí)液泡體積變
小
小
，則說明該說法是正確的．否則是錯(cuò)誤的．

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