【題目】在下面的災(zāi)害中，通過食物鏈而引起的生態(tài)危機(jī)是（ ）

A．溫室效應(yīng) B．酸雨

C．臭氧層出現(xiàn)的空洞 D．有毒物質(zhì)積累和濃縮

【答案】D

【解析】

試題分析：空氣中的二氧增多導(dǎo)致溫室效應(yīng)會(huì)使氣候變化無常，直接誘發(fā)生態(tài)危機(jī)；A錯(cuò)誤；酸雨直接腐蝕建筑物，毀壞莊稼，使土壤酸化，使水體顯酸性等；B錯(cuò)誤；臭氧層出現(xiàn)空洞，會(huì)使紫外線直接照射到地球表面，對(duì)生物造成直接傷害；C錯(cuò)誤；D、有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多，所以通過食物鏈而引起的生態(tài)危機(jī)是有毒物質(zhì)積累和濃縮。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述，不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）

A.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
C.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
D.從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能熟練地使用顯微鏡進(jìn)行觀察是初中生必備的一項(xiàng)技能，請(qǐng)分析回答：

(1)制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴________________，用解剖針挑取少許成熟的果肉，________________地涂抹在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，用______________進(jìn)行染色。

(2)觀察時(shí)，調(diào)節(jié)________準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰。圖1為視野中的番茄果肉細(xì)胞，屬于______________組織；其中[②] ________控制細(xì)胞的生命活動(dòng)；番茄蛋花湯呈現(xiàn)紅色，味道酸酸甜甜是因?yàn)?/span>______液泡內(nèi)含有多種物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是比較體循環(huán)和肺循環(huán)的表格，哪項(xiàng)是正確的（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料是玉米．（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂是典型有社會(huì)行為的動(dòng)物。在花叢中采蜜的蜜蜂，所處的發(fā)育時(shí)期是

A．卵B．幼蟲C．蛹 D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】碘液可使淀粉溶液變藍(lán)，碘離子則不能使淀粉變藍(lán)，維生素C具有較強(qiáng)的還原性，可以使碘分子還原為碘離子，使碘-淀粉溶液的藍(lán)色褪去。某同學(xué)把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁，各取濾液2毫升盛放在四支試管中，用同一支滴管向四支試管中分別逐滴滴入相同標(biāo)準(zhǔn)的碘-淀粉溶液，最終經(jīng)色度傳感器測(cè)得碘-淀粉溶液褪色程度一致。所用滴數(shù)如下表，據(jù)此分析四種果蔬維生素C的含量，由低到高排列正確的是（ ）

A. 乙、丁、丙、甲 B. 甲、丙、丁、乙

C. 丁、甲、丙、乙 D. 丁、丙、乙、甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在內(nèi)陸地區(qū)大面積植樹造林，能夠（ ）

A．增加空氣濕度，減少降雨量

B．增加空氣濕度，增加降雨量

C．提高大氣氧含量，減少降雨量

D．降低大氣氧含量，增加降雨量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在蔬菜食品中含有較豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A．無機(jī)鹽 B．蛋白質(zhì)和脂肪 C．維生素 D．糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案