【題目】某同學(xué)用放大10倍的目鏡與4倍的物鏡組合觀察草履蟲(chóng)，他覺(jué)得看到的物象不清晰，于是他換上10倍的物鏡后看到了更清楚的草履蟲(chóng)物象，請(qǐng)問(wèn)該同學(xué)在顯微鏡下最終看到的草履蟲(chóng)被放大了多少倍（ ）
A.100
B.10
C.40
D.4

【答案】A
【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×10═100（倍），因此，該同學(xué)在顯微鏡下最終看到的草履蟲(chóng)被放大了100倍．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】掌握練習(xí)使用顯微鏡是解答本題的根本，需要知道放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精的鴨蛋中，將來(lái)能發(fā)育成雛鴨的是（　　）
A.卵黃
B.卵殼
C.胚盤(pán)
D.卵白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”和“一樹(shù)結(jié)果，酸甜各異”依次描述了生物的什么現(xiàn)象（　　）

A.變異 遺傳B.遺傳 變異C.遺傳 遺傳D.變異 變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．（提示：“（）”內(nèi)填序號(hào)，橫線內(nèi)寫(xiě)名稱(chēng)，如（③）細(xì)胞質(zhì)．）

（1）該圖為_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．

（2）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜，在光學(xué)顯微鏡下看不清，它是圖中的（_____）_____，能控制物質(zhì)的進(jìn)出．

（3）能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是（_____）_____．

（4）吃蘋(píng)果、梨時(shí)感覺(jué)有甜味，這些有甜味的液汁主要存在于圖中的（_____）_____所示結(jié)構(gòu)內(nèi)．

（5）克隆羊多莉的培育，說(shuō)明細(xì)胞中的遺傳控制中心是（_____）_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒸熟的饅頭柔軟多孔，原因是向面團(tuán)中加入了

A. 乳酸細(xì)菌 B. 酵母菌 C. 青霉 D. 曲霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中正確的是（ ）

A. 所有動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的形狀都一樣 B. 人體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有液泡

C. 所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成 D. 所有植物細(xì)胞都有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肌肉細(xì)胞受到刺激后能收縮和舒張。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有_____。

（2）C和D的名稱(chēng)是_____。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____（填圖中字母）

（4）不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的_____形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)很多人都熟悉，家蠶吐絲是在其發(fā)育的哪個(gè)時(shí)期（ ）

A. 幼蟲(chóng)期B. 成蟲(chóng)期

C. 受精卵D. 蛹

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同步練習(xí)冊(cè)答案