【題目】下圖是人體呼吸全過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖填空。

⑴①表示___________,是通過_____________完成的;②表示______________;③表示___________;④表示_______________。把氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳的部是__________。

⑵A內(nèi)的__________擴(kuò)散入肺泡,肺泡內(nèi)的___________擴(kuò)散入A,結(jié)果_____________血變成___________血。

⑶此處_______擴(kuò)散入組織細(xì)胞,______________擴(kuò)散入B。

⑷由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是___________血變成_______________血。

【答案】肺通氣呼吸運(yùn)動(dòng)肺泡內(nèi)的氣體交換氣體在血液中的運(yùn)輸組織里的氣體交換組織細(xì)胞二氧化碳氧氣靜脈動(dòng)脈氧氣二氧化碳動(dòng)脈靜脈

【解析】

人的呼吸包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸和組織內(nèi)的氣體交換四個(gè)連續(xù)的過程。題干圖示中的①表示的是肺與外界環(huán)境的氣體交換,即肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的、②是肺泡內(nèi)的氣體交換、③是氣體在血液中的運(yùn)輸、④是組織內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換通過氣體擴(kuò)散原理實(shí)現(xiàn)的。

(1)根據(jù)分析可知:圖中①表示的是肺與外界環(huán)境的氣體交換,即肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,②是肺泡內(nèi)的氣體交換、③是氣體在血液中的運(yùn)輸、④組織內(nèi)的氣體交換這四個(gè)過程是連續(xù)的,通過組織細(xì)胞的氣體交換動(dòng)脈血變成靜脈血,在組織細(xì)胞中把氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳。

(2)、(3)圖中A過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換,B叫組織里的氣體交換。A與肺泡進(jìn)行氣體交換,如圖所示:

氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止。肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少。因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血。
(4)通過組織細(xì)胞的氣體交換動(dòng)脈血變成靜脈血,圖中由MN處,血液成分發(fā)生的變化是動(dòng)脈血變成靜脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳”理念的世博會(huì),也是第一個(gè)“無煙世博會(huì)”。

(1)一公頃樹林,每天能吸收150~500千克的二氧化碳,并釋放出60~400千克的氧氣,這是依靠植物的_____作用。因此,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的_____平衡。

(2)在日常生活中,應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式?(說一例即可)_____

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【題目】小林高興地對(duì)小明說“每年四月,都能看到幾對(duì)鳳頭(pi ti)在頤和園的水面上筑巢,今年它們又來了。”以下關(guān)于鳳頭的推測(cè)合理的是( 。

A. 它的繁殖季節(jié)在冬季

B. 它長(zhǎng)期棲息在北京

C. 它的筑巢行為是一種先天性行為

D. 它與人類非常親近

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【題目】植物的哪一特點(diǎn)利于動(dòng)物為其傳播種子

A花有芳香氣味 B花粉小而輕

C果實(shí)有鉤刺 D花能分泌花蜜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物的說法不正確的是( 。

A. 酵母菌可以用于釀制酸奶

B. 低溫可以抑制微生物生長(zhǎng)

C. 泡菜的酸味是乳酸菌發(fā)酵引起的

D. 微生物的分解作用有利于物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】麩質(zhì)蛋白是多種谷物所含有的一種蛋白質(zhì),是大麥、小麥、燕麥、黑麥等谷物中最普遍的蛋白質(zhì)。

(1)當(dāng)人食用麩質(zhì)蛋白后,其最先被消化的器官為______。其最終被消化成______,才能被吸收進(jìn)入血液循環(huán)。

(2)某興趣小組為研究“胰液對(duì)蛋白質(zhì)的消化作用”,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為______號(hào)試管。預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為____________

(注:溶液中若含蛋白質(zhì),加入雙縮脲試劑A搖勻后再加入雙縮脲試劑B搖勻,溶液呈紫色)

(3)麩質(zhì)蛋白很難被人體徹底消化吸收,會(huì)引發(fā)部分人群過敏,引起小腸絨毛的萎縮,______人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,進(jìn)而導(dǎo)致人體出現(xiàn)腹瀉、消瘦等癥狀。

(4)研究人員對(duì)麩質(zhì)蛋白攝入量與糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)性進(jìn)行了調(diào)查研究,結(jié)果見圖2.對(duì)于麩質(zhì)蛋白不過敏的健康人,你的建議是________。


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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)饅頭中的主要成分是淀粉,淀粉在人體的[ ]_________內(nèi)初步被消化后,最終在 [ ]_________內(nèi)以_______的形式被吸收進(jìn)入血液。

(2)人體最大的消化腺 [ ]_______分泌的膽汁,雖不含消化酶,但能促進(jìn)________的消化,故肝炎患者不宜吃油膩的食物。

(3)除了能分泌胰液消化食物外,還能分泌胰島素來調(diào)節(jié)血糖濃度的器官是[ ]_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的瓶子,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如下圖所示)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?________。

(2)這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?________

(3)蚯蚓的呼吸依靠________來完成。

(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是________

(5)請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn):

________________________________________________________________________。

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【題目】圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖,據(jù)圖回答問題:

(1)②是青蛙的幼體_____________,用 ___________呼吸,運(yùn)動(dòng)方式是_________,生活在____________。

(2)按青蛙的發(fā)育過程用序號(hào)排序:___________________ 。

(3)④時(shí)期的青蛙用________ 呼吸,_________ 輔助呼吸。

(4)大鯢的發(fā)育與青蛙的發(fā)育相似,這種發(fā)育方式叫做____________________

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