【題目】2020年1月22日,武漢大學(xué)中南醫(yī)院通過(guò)體外膜肺氧合(ECMO)成功救治了一位重癥新型冠狀病毒肺炎患者。資料顯示,體外膜肺氧合是一種用于協(xié)助重癥心肺衰竭患者進(jìn)行體外呼吸循環(huán)的急救設(shè)備。下圖為體外膜肺氧合設(shè)備工作原理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)體外膜肺氧合設(shè)備使用過(guò)程中需要輸入營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充液,人體中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是______

(2)血液在人體外流動(dòng)時(shí)需要利用電動(dòng)泵使血液流動(dòng)并送回人體,電動(dòng)泵相當(dāng)于人體的______。

(3)氧離合器的功能相當(dāng)于人體的肺,能將______(選填“氧氣”或“二氧化碳”)融入血液,模擬了人體肺泡處氣體交換過(guò)程,人體中進(jìn)行氣體交換的原理是_______。此時(shí),血液變?yōu)?/span>_______(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”)

(4)血液流回人體后,融入血液中的氧氣最終在組織細(xì)胞中的______處被利用,分解有機(jī)物釋放出能量,供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)。

【答案】小腸 心臟 氧氣 氣體的擴(kuò)散作用 動(dòng)脈血 線粒體

【解析】

呼吸系統(tǒng)由氣體通行的呼吸道和氣體交換的肺所組成。肺是氣體交換的主要場(chǎng)所,肺由許多肺泡構(gòu)成。

1)小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,與其相適應(yīng)的特點(diǎn)是:小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5-6米,是消化道中最長(zhǎng)的一段,小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛,使小腸的消化吸收面積大大增加;小腸絨毛壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2)心臟主要由心肌構(gòu)成,能夠收縮和舒張,推動(dòng)血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng),是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。所以圖中 “電動(dòng)泵”相當(dāng)于人的心臟,推動(dòng)血液循環(huán)。

3)在肺循環(huán)中,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液,因此血液成分的變化是:氧氣增多,二氧化碳減少,血液變?yōu)閯?dòng)脈血。氣體在肺泡內(nèi)和組織內(nèi)的交換,都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。

4)在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用,在氧的參與下,將有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并釋放出熱量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新冠肺炎是由新冠病毒引起的一種傳染性肺炎,重癥患者可能由于肺功能衰弱,進(jìn)而導(dǎo)致機(jī)體其他器官也發(fā)生功能障礙。

(1)正常情況下,外界氣體經(jīng)過(guò)_______的處理后進(jìn)入肺,在肺泡處與血液進(jìn)行_______

(2)在搶救肺功能衰竭的新冠肺炎重癥患者時(shí),常常需要用到體外膜肺氧合(ECMO)設(shè)備。ECMO的本質(zhì)是一種人工心肺機(jī),最核心的部分是膜肺和血泵(如下圖)。膜肺在一定程度上可以輔助肺的功能,利于患者的康復(fù)。

據(jù)圖分析,在膜肺中,隔離膜相當(dāng)于人體中的______________。膜肺運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),血液從患者的______(填“股靜脈”或“股動(dòng)脈”)導(dǎo)出,經(jīng)膜肺處理后,導(dǎo)回人體的血液含______豐富。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓、蝗蟲(chóng)、鯽魚(yú)、家鴿四種動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中,它們進(jìn)行呼吸的器官分別是

A. 體壁、氣管、鰓、肺

B. 氣管、體壁、鰓、氣囊

C. 體壁、體壁、鰓、肺

D. 體壁、氣管、鰓、氣囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>

(1)食物鏈的起始環(huán)節(jié)是______

(2)寫(xiě)出最短的一條食物鏈:______。

(3)食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛙之間存在有______關(guān)系。

(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量最終是流向______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx(chóng)→小鳥(niǎo)→蛇

B. 圖中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用

C. 圖中蛇獲得的能量最多

D. 大量捕捉小鳥(niǎo),對(duì)其他生物沒(méi)有任何影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí) ,要讓蓋玻片的一邊先接觸水滴邊緣,再緩緩地放下( )

A. 防止水溢出 B. 避免裝片內(nèi)出現(xiàn)氣泡

C. 增強(qiáng)透明度 D. 防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】橘小實(shí)蠅是一種世界性檢疫害蟲(chóng),危害多種水果和蔬菜,常使果實(shí)未熟先黃脫落,被世界各國(guó)列為水果的“頭號(hào)殺手”。

(1)橘小實(shí)蠅是一種昆蟲(chóng),其一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,發(fā)育類型為_______

(2)橘小實(shí)蠅從受精卵孵化出來(lái)后,能夠獨(dú)自找到自己專屬的寄主。從行為獲得途徑上來(lái)看,這屬于______行為。

(3)橘小實(shí)蠅體細(xì)胞中染色體組成如圖所示,由5對(duì)常染色體和1對(duì)______組成,其性別決定與人類相同,圖中的_____為雌性。

(4)已知控制蛹色的基因位于常染色體上,將褐色基因由常染色體移動(dòng)到Y(jié)染色體上,可以判斷其后代所有的______性的蛹均為褐色。

(5)挑選上述褐色的蛹,在羽化前用射線處理,羽化后與普通成蟲(chóng)雜交,記錄所產(chǎn)卵的孵化率,結(jié)果如下表。

交配類型

所產(chǎn)卵的孵化率%

射線處理×普通

0.4

普通雄×普通雌

89.67

根據(jù)上表,射線處理過(guò)的蛹羽化后和普通成蟲(chóng)雜交,所產(chǎn)卵的孵化率______,可以控制該昆蟲(chóng)的數(shù)量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與隔肌的狀態(tài),及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn):

(1)甲圖表示吸氣狀態(tài)、此時(shí)膈肌_______,膈的位置下降.胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體開(kāi)力,氣體被吸人。

(2)吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替,實(shí)現(xiàn)了_________與外界的氣儼交換。

(3)丙圖表示的泡與血液之間的氣體交換.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的____細(xì)胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顔色鮮紅的________。

(4)肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位,它有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于進(jìn)行氣體交換?_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問(wèn)題。

(1)取一條活蚯蚓,可以發(fā)現(xiàn)其身體是由許多環(huán)形的_______構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。如圖所示,_______端是蚯蚓的前端,理由是肥厚且體節(jié)顏色與其他不同的________靠近身體的該端。

(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較深的腹面處,會(huì)感覺(jué)有小的突起,這些小突起叫________。用放大鏡觀察這些小突起,可發(fā)現(xiàn)它們朝向身體的后方,具有輔助________的功能。

(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺(jué)到它的體表有________。故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn),有利于蚯蚓用________來(lái)呼吸。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將蚯蚓如何處理?___________________________________________。

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