（2006?聊城）某生物興趣小組，在探究“根尖的：生長部位”的實驗中，設計了如下表格且統(tǒng)計的數(shù)據(jù)盡在其中．
              


              
    時間
    根冠
    分生區(qū)
    伸長區(qū)
    成熟區(qū)
              

              
    第一天
    2mm
    2mm
    2mm
    2mm
              

              
    第二天
    2.1mm
    2.3mm
    2.8mm
    2.1mm
              

              
    第三天
    2.3mm
    2.7mm
    3.6mm
    2.2mm以下是該小組的四位同學依此數(shù)據(jù)所得出的結論，請你判斷哪一位是錯誤的（　　）
              			


			
              

		
              
		
		
	
              
		
              
			
              
				
              
				
              分析：本題考查探究根的什么部位生長最快．根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．
              解答：解：1、根冠，根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．
              2、分生區(qū)，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明．
              3、伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑． 生長最快的部分是伸長區(qū)．
              4、成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管．導管具有運輸作用． 表皮密生的絨毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位．
              根冠和成熟去的細胞基本上已經(jīng)不分裂了，而分生區(qū)的細胞主要功能是分裂，只會使細胞的數(shù)目增加，伸長區(qū)的細胞長長，讓根部變長！根的伸長區(qū)生長最快．
              在探究“根尖的：生長部位”的實驗中，我們可以看出根冠三天共增加了0.3mm、分生區(qū)三天共增加了0.7mm、伸長區(qū)三天共增加了1.6mm、成熟區(qū)三天共增加了0.2mm，因此，根尖生長較緩慢的部位是根冠和成熟區(qū)；根尖生長最快的部位是伸長區(qū)；根生長的關鍵部位是根尖的分生區(qū)的不斷分裂使細胞數(shù)目增多．可見C符合題意．
              故選C
              點評：本題考查根尖結構特點及生長，數(shù)據(jù)處理，知識面廣，難度較大．
              				
              
							
              
			
              
			
              
			
			
              
		
              
	
              

		
              

		





			
              
		
		
				
              
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				科目：初中生物
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              （2006?聊城）摘除某實驗動物的胰腺，將胰腺的一部分再植入實驗動物的皮下，該動物未出現(xiàn)糖尿病．然后除去移植片（植入動物皮下的那一部分胰腺），該動物立即出現(xiàn)了糖尿病且血糖濃度升高．該實驗不能得出的結論是（　　）
              

			
              

			
              
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              （2006?聊城）某中學“愛科學”實驗小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌（以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的）．其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學的知識，解答下列問題：
              （1）當以舌的攪拌為變量時，應選取
              ①和④
              ①和④
              兩種處理為對照實驗．
              （2）①與②進行對照實驗是為了探究
              唾液
              唾液
              的作用．
              （3）以上三種處理中，哪種處理不妥，請回答并指正
              ③；把不攪拌變成充分攪拌
              ③；把不攪拌變成充分攪拌
              ．
              （4）在設計此探究方案時，有的同學建議：“除了以上四種處理外，還要進行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認為這第五種處理有必要嗎？
              沒有
              沒有
              ．
              

			
              

			
              
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