(2013?云南)下表資料直接反映了生物多樣性中的( 。
  • 生物類群 哺乳動(dòng)物 鳥類 爬行類 魚類 裸子植物 被子植物
    世界已知種數(shù) 4342 8730 6300 19056 850-940 260000
    分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵.可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來解答.
    解答:解:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性;基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.題干資料直接反映了生物多樣性中的生物種類的多樣性.
    故選:C
    點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?云南)下表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
             性狀
    家庭成員
    血型 眼瞼 眼球虹膜的顏色
    父親 A 雙眼皮 褐色
    母親 O 雙眼皮 褐色
    女兒 A 單眼皮 褐色(1)女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,這一現(xiàn)象叫
    遺傳
    遺傳

    (2)在遺傳學(xué)上,單眼皮與雙眼皮被稱為
    相對(duì)性狀
    相對(duì)性狀

    (3)如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,女兒眼瞼的基因組成為
    aa
    aa
    .    如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是
    75%
    75%

    (4)父親遺傳給女兒的性染色體是
    X
    X

    (5)如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是
    父親
    父親

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?益陽)汶川地震5年后,今年4月20日又在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震,造成了重大人員傷亡,災(zāi)情發(fā)生后,全國人民奮力抗震救災(zāi),全力支援災(zāi)區(qū)人民,請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題.
    (1)如圖表示受傷者心跳.呼吸突然同時(shí)停止后救援人員對(duì)他采取的急救方法:人工呼吸和
    胸外心臟按壓
    胸外心臟按壓

    (2)下列哪類藥品不是震后疾病預(yù)防與治療所急需的(
    D
    D

    A.碘酊   B.云南白藥  C.破傷風(fēng)疫苗   D.胰島素
    (3)從廢墟下被救出的傷員,通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼.這主要是被困者長時(shí)間身處黑暗中,由于眼睛的
    瞳孔
    瞳孔
    放大,突然見光視網(wǎng)膜可能會(huì)被強(qiáng)光灼傷.
    (4)對(duì)失血過多的傷員需進(jìn)行輸血搶救.輸血時(shí),
    輸同型
    輸同型
    血為原則;對(duì)獻(xiàn)血者抽血時(shí)醫(yī)生應(yīng)將針刺入
    靜脈
    靜脈
    血管進(jìn)行抽血.
    (5)大熊貓是我國特有的珍稀動(dòng)物之一.上述兩次大地震嚴(yán)重破壞了該區(qū)域大熊貓基地.在這種情況下保護(hù)大熊貓最好的措施是將其
    移入其它大熊貓基地
    移入其它大熊貓基地

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?云南)某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

    ①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
    ②選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進(jìn)行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);
    ③將整個(gè)裝置放在陽光下2h;
    ④取a、b兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
    ⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn).
    請(qǐng)回答以下問題:
    (1)該興趣小組提出的問題是:
    二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?
    二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?

    (2)步驟①的目的是
    讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
    讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

    (3)該實(shí)驗(yàn)的變量是
    二氧化碳
    二氧化碳

    (4)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是
    酒精
    酒精

    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片a
    變藍(lán)色
    變藍(lán)色
    ,葉片b
    不變藍(lán)色
    不變藍(lán)色
    .由此得出的結(jié)論是
    二氧化碳是植物光合作用的原料
    二氧化碳是植物光合作用的原料

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