【題目】下圖是同學(xué)們非常熟悉的五類動(dòng)物，它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)，有些是我們?nèi)祟惖暮门笥�。�?qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問題。

（1）A類生物終生生活在 ，用 呼吸。

（2）真正的陸生脊椎動(dòng)物開始于 類。（填字母）

（3）生殖過程發(fā)生在水中的是 。

（4）E與D都能飛行，但E與D （填“是”或“不是”）同一類群的生物。E屬于 動(dòng)物。

（5）這五類動(dòng)物的共同特征是 ，統(tǒng)稱為 動(dòng)物。

【答案】

（1）水中 ；

（2）C ；

（3）A和B ；

（4）不是；哺乳；它的體表有體毛，胎生哺乳，具備哺乳類的特征；（5）身體背部都有由脊椎骨組成的脊柱；脊椎

【解析】

試題分析：圖中A是鯽魚屬于魚類，B是大鯢屬于兩棲動(dòng)物，C是保護(hù)屬于爬行動(dòng)物，D是啄木鳥屬于鳥類，E是蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物，（1）A類生物是魚類終生生活在水中，鷹鰓呼吸用鰭游泳；（2）爬行動(dòng)物雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，因此爬動(dòng)物的生殖發(fā)育，完全擺脫了對(duì)水的限制．所以爬行動(dòng)物才能成為真正的陸生脊椎動(dòng)物，因此真正的陸生脊椎動(dòng)物開始于C爬行類動(dòng)物；（3）魚類、兩棲類都是體外受精，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵；而爬行類、鳥類和哺乳類都是體內(nèi)受精，精子和卵細(xì)胞在體內(nèi)結(jié)合形成受精卵，因此生殖過程發(fā)生在水中的是A魚類和B兩棲類；（4）家鴿的前肢變成翼，被覆羽毛，有發(fā)達(dá)的胸肌，有氣囊，因此屬于鳥類，而蝙蝠體表被毛，胎生哺乳，因此蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物，所以E與D都能飛行，但E與D 不是同一類群的生物，E屬于哺乳動(dòng)物，理由是它的體表有體毛，胎生哺乳，具備哺乳類的特征；（5）脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱，因此這五類動(dòng)物的共同特征是身體背部都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：晚上，他將金魚藻放入盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多

B．氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果

C．本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料

D．在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖。有關(guān)該昆蟲的敘述正確的是

A.這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果

B.若是一種害蟲，則成蟲期的危害最大

C.與蝗蟲相似，都屬于完全變態(tài)發(fā)育

D.與家蠶相似，都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_________________開始的。

（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括_____________________。該食物網(wǎng)由____________條食物鏈組成。

（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是___________。

（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是__________。

（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力___________。

（6）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是____________________________→動(dòng)物體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析回答：（8分）

（1）曲線A→D→B為人體呼吸的____________過程。此過程肺內(nèi)氣體壓力與外界大氣壓的關(guān)系是____________，這個(gè)過程是由于肋間外肌和隔肌______________的結(jié)果。

（2）曲線B→ E→C為人體呼吸的__________過程，此過程肋間外肌和膈肌___________,胸腔容積________________．

（3）圖中B點(diǎn)表示______________，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是_________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物的三種生理活動(dòng)，圖乙表示植物葉片結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中A、B、C表示植物正在進(jìn)行的三種生理活動(dòng)。其中[C]表示的生理活動(dòng)是 。

（2）植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從 （填圖乙中標(biāo)號(hào)）散失。

（3）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備，測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖2．

造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過程是 ，進(jìn)行該過程的主要場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的 ．

（4）動(dòng)植物遺體最好的分解方式不是焚燒，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成 ，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，讓分解者參與物質(zhì)循環(huán)是環(huán)保的舉措。

（5）果農(nóng)在栽培檸檬幼苗時(shí)往往采用 ，這是為了提高光合作用的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖過程A和過程B分別是（ ）

A．排泄 消化 B．排遺 呼吸

C．排遺 排泄 D．排泄 排遺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹，據(jù)圖回答：（前四個(gè)空填寫序號(hào)，本題8分，每空1分）

（1）最古老、最原始、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的動(dòng)物類群是 。

（2）中生代是_________興旺發(fā)達(dá)的時(shí)代。

（3）動(dòng)物界最高等的類群是____________。

（4）身體柔軟、體外有硬殼保護(hù)的類群是_________。

（5）⑤是動(dòng)物類群中的 動(dòng)物。

（6）由此圖可看出，生物進(jìn)化的歷程是由________；由_________________；由____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→5（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ，

（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，這說明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件。

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