(2007?永州)據(jù)《健康報(bào)》報(bào)道,我國中學(xué)生營養(yǎng)不良率達(dá)24%,為了做到合理營養(yǎng),我國營養(yǎng)學(xué)家將食物進(jìn)行分類,并形象地設(shè)計(jì)成右圖的“平衡膳食寶塔”,提倡中小學(xué)生每天均衡地吃這五類食物,以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號(hào)
所示食物,一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號(hào)①所示食物.
(2)青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)需要多食用圖中標(biāo)號(hào)
②③
②③
所示食物,因?yàn)檫@些食物中含豐富的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開它.
(3)營養(yǎng)學(xué)家還指出,在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量比應(yīng)為(  )
A.3:3:4                    B.3:4:3
C.4:3:3                    D.4:3:4
(4)你在購買包裝食品時(shí),應(yīng)仔細(xì)閱讀的內(nèi)容有
保質(zhì)期、有無生產(chǎn)廠家、是否添加防腐劑等
保質(zhì)期、有無生產(chǎn)廠家、是否添加防腐劑等
分析:此題主要考查的是合理膳食的知識(shí),可結(jié)合平衡膳食寶塔來解答.
解答:解:(1)、(2)、平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來,在:“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多,越往上需要量越少,最頂端需要量最少,由下往上⑤層為谷物類,主要提供淀粉等糖類,能提供能量;④層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;③層為肉類等動(dòng)物性食品;②層為奶制品、豆制品,②③層主要提供蛋白質(zhì);①層為油脂類.這些食物中含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水等六類營養(yǎng)物質(zhì),其中淀粉等糖類是主要的供能物質(zhì),脂肪作為備用能源,一般儲(chǔ)存在皮下脂肪中.蛋白質(zhì)與人體的生長發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系.
(3)、合理營養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對(duì)這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,既不缺乏,也不過多.根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物.合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法.每天要一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每天攝入的總能量中,早、中、晚三餐比例為3:4:3.
(4)、在購買包裝食品時(shí),應(yīng)仔細(xì)閱讀的內(nèi)容有保質(zhì)期、有無生產(chǎn)廠家、是否添加防腐劑等.(合理即可)
故答案為:(1)⑤
(2)②和③;蛋白質(zhì)
(3)B
(4)保質(zhì)期、有無生產(chǎn)廠家、是否添加防腐劑等.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)及平衡膳食寶塔的含義.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?永州)下面為植物進(jìn)行呼吸作用的示意圖(圖中①、②、③分別表示某種物質(zhì)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的物質(zhì)②和③是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散發(fā)到大氣中,其中物質(zhì)②主要由植物根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
吸收而來.
(2)請(qǐng)將呼吸作用的表達(dá)式補(bǔ)充完整:?
有機(jī)物+
(填標(biāo)號(hào))→②+
(填標(biāo)號(hào))+能量.
(3)山區(qū)農(nóng)民常將地窖開一通風(fēng)孔,其主要目的是
利于通風(fēng)散熱
利于通風(fēng)散熱
.常采用點(diǎn)燃蠟燭的方法來驗(yàn)證地窖中是否缺乏圖中標(biāo)號(hào)

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科目:初中生物 來源: 題型:

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