【題目】每個(gè)腎臟大約包括100多個(gè)腎單位。 ______

【答案】錯(cuò)

【解析】試題分析:腎是主要的排泄器官,腎位于腹腔背面腰部脊柱的兩側(cè),左右各一個(gè)。每個(gè)腎由100多萬個(gè)腎單位組成,腎單位是腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。故正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人在吸氣時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是

A收縮、縮小、下降 B舒張、擴(kuò)大、下降

C舒張、縮小、升高 D收縮、擴(kuò)大、下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。

1該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。

2該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是 ,它們能夠通過 制造有機(jī)物,為自己和其它生物的生存提供物質(zhì)和能量。

3該食物網(wǎng)中,消費(fèi)者有 種,它們不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接的以 為食

4該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是 ,它們能將 有機(jī)物分解成簡單的物質(zhì),供綠色植物再利用。

5該食物鏈中所含能量最多的生物是 。

6如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是 。

7圖中生物丁和生物己的關(guān)系是 ,生物丁和生物丙的關(guān)系是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖為水螅的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)水螅的結(jié)構(gòu)簡單,身體由( )_________和( )__________內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成,這兩層細(xì)胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)。

2)標(biāo)號(hào)指的是_________,上面分布有很多的_________,這是水熄等腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器。

3)水螅生長到一定時(shí)期,身體上會(huì)長出( )_________用以繁殖新個(gè)體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】西瓜是人們鐘愛的水果,我市的昌樂縣以栽培西瓜而聞名。請(qǐng)回答:

(1)大棚西瓜栽培時(shí)使用農(nóng)家肥,肥料中的有機(jī)物被微生物通過 作用分解釋放二氧化碳,有利于西瓜生長。

(2)昌樂西瓜中無子西瓜的培育原理是細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變而導(dǎo)致不能產(chǎn)生種子,則這種變異屬于 (填可遺傳不可遺傳)的變異。

(3)西瓜變質(zhì)后容易招引果蠅,利用西瓜培養(yǎng)果蠅的實(shí)驗(yàn)中,你能觀察到果蠅的 等發(fā)育階段,果蠅的發(fā)育屬于 。

(4)果蠅是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問題:

果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A或a表示),取一對(duì)灰身的果蠅培養(yǎng),子代果蠅中既有灰身也有黑身,則這一對(duì)果蠅的基因組成是 。

某同學(xué)捕捉到一只灰身雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案:

第一種:從上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交。

第二種:從上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交。

你認(rèn)為第 種方案是可行的,請(qǐng)簡述否定另一方案的理由: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種動(dòng)物有口無肛門

A章魚 B C水螅 D海豚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心肺復(fù)蘇是急救的一種常見方法,它包括胸外心臟按壓和人工呼吸,急救時(shí)按壓與吹氣的比例是

A3:1 B30:2 C30:1 D1:1

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

1圖A所示為匍枝根霉,圖B所示為青霉。

2A、B兩種霉菌細(xì)胞內(nèi)均無成形的細(xì)胞枚,不含葉綠素。

3A、B兩種霉菌均通過孢子進(jìn)行繁殖。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用野生油菜與本地油菜雜交培育出的高產(chǎn)油菜品種,造福了一方百姓。這種培育高產(chǎn)油菜的方法,利用了生物多樣性的

A物種的多樣性 B遺傳的多樣性

C環(huán)境的多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案