【題目】如圖是米勒的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面的問題．

（1）該裝置模擬了原始_____的條件和原始_____的成分．

（2）該裝置內(nèi)冷凝器模擬_____．

（3）C中為含有_____的溶液．

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)說明：_____．

【答案】 地球 大氣 降雨 氨基酸 原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物（在原始地球條件下，由無機(jī)小分子形成有機(jī)小分子是可行的）

【解析】（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷。氨、氫、水蒸氣等氣體。用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。
（2）下部連通的冷凝管讓反應(yīng)的產(chǎn)物和水蒸氣冷凝形成液體，模擬降雨過程。
（3）在B處可檢驗(yàn)出有的生成有機(jī)物如氨基酸、核酸。
（4）米勒通過這個實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年11月18日，北京市第一屆冬季運(yùn)動會冰壺比賽落下帷幕，本次比賽共有19支球隊(duì)、91名青少年選手參加。冰壺運(yùn)動員要想在比賽中取得好成績，需要在日常練習(xí)中鍛煉機(jī)體核心肌群的力量和機(jī)體協(xié)調(diào)能力。

（1）圖1是運(yùn)動員利用低位拉力器鍛煉上肢肌肉的示意圖。此時，運(yùn)動員的肱二頭肌處于_______狀態(tài)，肱三頭肌處于_______狀態(tài)。

（2）運(yùn)動員擲冰壺時，身體下蹲，以跪式向前滑行，同時手持冰壺從本壘圓心推壺向前，至前衛(wèi)線時，放開冰壺使其滑向營壘中心（如圖2）。上述動作的完成，包括以下步驟：①相應(yīng)的骨受到牽引，②骨繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動，③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮，④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是_______（填寫序號）。

（3）冰壺運(yùn)動員完成上述一系列動作時，主要是在_______系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下實(shí)現(xiàn)的，完成這一調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______。投擲過程中保持重心穩(wěn)定也是非常重要的因素，在腦的結(jié)構(gòu)中，_______與協(xié)調(diào)人體運(yùn)動、維持軀體平衡有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _____。

（2）若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動為__________作用，該項(xiàng)生命活動能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。

（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動提供__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)下圖食物網(wǎng)判斷：

（1）如圖所示食物網(wǎng)中有3條食物鏈，其中最短的一條只有3個環(huán)節(jié)。 （________）

（2）與一個完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，圖中還缺少的生物成分是細(xì)菌等微生物。 （________）

（3）如果鷹都遷徙到別處，則短期內(nèi)隨之會發(fā)生的是兔子的數(shù)量會減少。 （________）

（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的最終來源是綠色植物。（________）

（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受DDT污染，則鷹體內(nèi)DDT濃度最大。 （________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生命起源的過程示意圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問題：

（1）原始大氣的成分包括_____，這些物質(zhì)來自于_____．

（2）在生命起源的第一步中所利用的自然條件是_____．

（3）發(fā)生在原始大氣中的過程是_____．

（4）發(fā)生在原始海洋中的過程是_____．

（5）上述過程說明原始生命是由_____經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中四種不同的生物，有關(guān)它們的敘述錯誤的是

A. 有成形細(xì)胞核的是①③④

B. 有細(xì)胞壁的是①②③

C. 有葉綠體，營自養(yǎng)生活的是④

D. ①是酵母菌，②是細(xì)菌，③是草履蟲，④是衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是三位同學(xué)宣泄煩惱的不同方式示意圖，請你據(jù)圖完成下列問題：

（1）上述三種方式分別是：A：_____；B：_____；C：_____．

（2）小龍遇到煩心事，他采取圖A所示的方法宣泄，不過他是在午夜朋友休息時，打電話訴說煩惱，你認(rèn)為這樣做合適嗎？_____．

（3）有些人采取圖C的方法宣泄，不過宣泄的對象不是沙袋，而是家里的日用品，你認(rèn)為這樣會造成什么不良后果？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物體中，不屬于生物的是

A. 人 B. 蘑菇 C. 青蛙 D. 機(jī)器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)。為了探究茶多酚對肥胖的抑制效果，研究人員以口服茶多酚配合有氧運(yùn)動對肥胖青少年體重進(jìn)行分析探討。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①全市中學(xué)生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年，分為A、B兩組。

②研究人員制定了相應(yīng)的有氧運(yùn)動方案，實(shí)驗(yàn)組在運(yùn)動的同時，每天按時服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間，兩組青少年的正常飲食不受限制，不需要特殊的節(jié)食。

③12周后，研究者記錄兩組青少年學(xué)生的空腹凈重平均值結(jié)果如圖：

請回答：

（1）人體運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和_________三部分組成。運(yùn)動受________的協(xié)調(diào)和控制。

（2）進(jìn)行分組時應(yīng)遵循隨機(jī)分組、平均分組的原則。為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，在執(zhí)行運(yùn)動方案時，兩組青少年的運(yùn)動方式和時間必須____________。

（3）研究人員得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是茶多酚對肥胖具有抑制作用。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，服用茶多酚膠囊的應(yīng)該是________組青少年。人體內(nèi)對脂肪的消化具有促進(jìn)作用的是_________

（4）請你對青少年肥胖癥患者提出的針對性建議是：___________________________________。

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