【題目】在一棵蘋果樹上結(jié)出紅富士、金帥、小國光三個品種的蘋果，采用的繁殖方式是( )
A.扦插
B.嫁接
C.壓條
D.組織培養(yǎng)

【答案】B
【解析】要想讓一株蘋果樹上可以結(jié)出紅富士、金帥、小國光三個品種的蘋果，就可以使用這幾種不同品種的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果樹上即可.
所以答案是：B
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物的無性生殖的相關(guān)知識，掌握不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】市場上出售的黃瓜屬于（　�。�
A.營養(yǎng)組織
B.營養(yǎng)器官
C.生殖器官
D.保護組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水是光合作用的原料，因此可以通過大量澆水來顯著提高產(chǎn)量。（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的A圖和B圖，回答下列問題：

（1）圖A表示關(guān)節(jié)，在運動中起到_____作用。

（2）圖A中標號①和④的表面覆蓋著一層[____]_____，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。

（3）關(guān)節(jié)炎是一種常見的疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。那么其病變部位是[___]____。

（4）圖B表示的動作為____，此時1的狀態(tài)是____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，維持生態(tài)平衡自我調(diào)節(jié)能力最大的是（ ）
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.沙漠生態(tài)系統(tǒng)
C.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
D.溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜果實中有多個種子，這是因為西瓜花的結(jié)構(gòu)中有多個（ ）
A.子房
B.子房壁
C.花藥
D.胚珠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)一位科學(xué)家宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（　　）
A.該領(lǐng)域其他專家的意見
B.實驗報告撰寫的詳細程度
C.該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威
D.他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，同學(xué)們做過如下的實驗。

I檢測池塘水中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如圖所示，請回答：

（1）B過程是培養(yǎng)細菌和真菌一般方法過程中的_____過程。

（2）D過程中如果觀察到的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是_____菌落，細菌和真菌的主要生殖方式分別是_____、_____。

Ⅱ、檢測教室中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如下：

①用_____與_____混合配制培養(yǎng)基；

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中（編號A、B），并進行高溫處理，冷卻后使用；③A組在教室中將培養(yǎng)皿打開，暴露幾分鐘；B組_____；

④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的_____生長情況，請回答：

（3）實驗用高溫處理培養(yǎng)皿的目的是________，設(shè)計A、B兩組的目的是為了設(shè)置_實驗。

（4）通過實驗可得出結(jié)論：細菌和真菌的生存需要水分、適宜的_、_，試舉一例予以說明：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究陽光在植物生長中的作用”實驗中，去掉葉片上的葉綠素正確的方法是（　�。�
A.將葉片浸到清水中直接加熱
B.將葉片浸到酒精中直接加熱
C.將葉片浸到酒精中隔水加熱
D.將葉片浸到水中隔酒精加熱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案