【題目】保護(hù)生物的多樣性，需要在遺傳物質(zhì)、物種和 三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．其中保護(hù)措施有：就地保護(hù)、 、法制教育和管理

【答案】生態(tài)環(huán)境；易地保護(hù)；

【解析】

試題分析： 保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程為_________，乙圖的發(fā)育過程為___________

（2）③和④的名稱是_和__.用數(shù)字和箭頭表示甲圖昆蟲發(fā)育的過程：_。

（3）菜粉蝶的發(fā)育過程和__圖相同。它的幼蟲時(shí)期只吃十字花科植物，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重，從行為的獲得途徑來看，這屬于_行為。幼蟲具有較強(qiáng)的抗藥性，原因是它具有強(qiáng)大的殺蟲劑抗藥基因，這說明生物的性狀是由_控制的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“有收無收在于水，多收少收在于肥�！闭f明植物生長需要水和無機(jī)鹽。某學(xué)習(xí)小組針對“植物的生長是否需要無機(jī)鹽？”進(jìn)行探究，他們將兩株品種、大小、生長狀況相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請回答：

（1）從物質(zhì)成分上比較蒸餾水和土壤浸出液，二者最大區(qū)別是蒸餾水中沒有_____。

（2）實(shí)驗(yàn)所選擇的玉米幼苗的品種、大小、生長狀況要相同。目的是_____。

（3）設(shè)計(jì)A試管實(shí)驗(yàn)的作用_____。

（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是_____。

（5）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，請你寫出一條合理措施：_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白菜在生長期需要較多的無機(jī)鹽是（　　）

A. 含氮無機(jī)鹽 B. 含磷無機(jī)鹽 C. 含鉀無機(jī)鹽 D. 含鐵無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春暖花開，公園里的蜜蜂又忙著采蜜了．蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是（　�。�

A. 卵→蛹→成蟲 B. 卵→幼蟲→成蟲

C. 卵→幼蟲→蛹→成蟲 D. 卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課鈴聲響了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂。你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)�。請回答�?/span>

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�經(jīng)過[4]__________的折射，成像在[ ] __________上，并最終形成了視覺。

（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ?/span>[11] __________的振動(dòng)，刺激了[ ] __________內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽覺。

（3）老師能夠拿起電話并與對方交流這一過程，在神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)中稱為反射，老師的這種反射活動(dòng)是在__________積累的基礎(chǔ)上形成的，屬于__________反射。這與鸚鵡學(xué)舌最大的不同是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生殖和發(fā)育使自然界生機(jī)盎然，使生命得以延續(xù)和發(fā)展。生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程叫 ，生物體的結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜、功能由不完善到完善的變化叫 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)“探究光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了( )條件外，其他條件的選擇都應(yīng)相同．( )
A.溫度
B.溫度
C.食物
D.光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚、蕨類植物區(qū)別于種子植物最明顯的特征是( )
A.藻類、苔蘚、蕨類植物無葉
B.藻類、苔蘚、蕨類植物無莖、葉
C.藻類、苔蘚、蕨類植物無根、莖、葉
D.藻類、苔蘚、蕨類植物無種子，用孢子繁殖后代

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同步練習(xí)冊答案