【題目】隨著手機(jī)的廣泛普及，出現(xiàn)了許多“低頭族”。長(zhǎng)期用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)可能會(huì)使聽(tīng)力下降，長(zhǎng)期玩手機(jī)可能會(huì)使視力下降。聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的感受器分別位于(　　)

A. 鼓膜、瞳孔 B. 外耳道、虹膜

C. 耳蝸、視網(wǎng)膜 D. 咽鼓管、脈絡(luò)膜

【答案】C

【解析】當(dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí)，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽(tīng)覺(jué)中樞），這樣就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)；因此感受聲波刺激敏感的細(xì)胞位于內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)，長(zhǎng)期玩手機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)光敏感的細(xì)胞，使視力下降，感光細(xì)胞位于視網(wǎng)膜內(nèi)，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】澄清的石灰水遇到較多的氧化碳會(huì)變渾濁。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)原理我們做了如下實(shí)驗(yàn)，證明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。實(shí)驗(yàn)裝置和過(guò)程如圖所示：

（1）你將會(huì)看到的現(xiàn)象是：A中澄清石灰水_________；B中澄清石灰水_________；

（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：人體呼出的氣體中含有較多的_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 生物的細(xì)胞內(nèi)有成千上萬(wàn)個(gè)基因

B. 生物的各種特征是由基因控制的

C. 不同種生物的基因有較大的差別

D. 同種生物個(gè)體之間的基因組成是相同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷蚯蚓前后端的最簡(jiǎn)便的方法是（ ）

A. 觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng) B. 長(zhǎng)有口的一端是身體前端

C. 離環(huán)帶近的一端是前端 D. 觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的一端是前端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是醫(yī)生給患佝僂病的兒童開(kāi)的處方，其中最科學(xué)的一組是(　　)

A. 鈣片＋魚(yú)肝油 B. 鈣片＋生長(zhǎng)激素

C. 鈣片＋葡萄糖 D. 鈣片＋維生素C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄，小麗的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼��！”，爸爸聽(tīng)到后跑過(guò)來(lái)一看，“沒(méi)事，小丫頭．”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）小麗手指被扎后立即縮回，該反應(yīng)屬于 反射，完成該反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 （用序號(hào)和箭頭表示）,它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱作 。

（2）小麗縮手時(shí)，肱二頭肌處于 狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）；若圖中的②受損，則該反射 （填“能”或“不能”）完成。

（3）小麗的爸爸聽(tīng)到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái)，該反射屬于 反射。

（4）被扎后，小麗除了縮手還感覺(jué)到疼，這說(shuō)明脊髓除了反射之外還具有 作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海南四大名菜：文昌雞、加積鴨、東山羊和和樂(lè)蟹中，屬于胎生的是（ ）

A. 文昌雞 B. 加積鴨 C. 東山羊 D. 和樂(lè)蟹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松樹(shù)的球花和球果是真正的花和果實(shí)．__

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同步練習(xí)冊(cè)答案