【題目】下列動物中，運動方式和其他三種不同的是（ ）

A．海鷗 B．大雁 C．翠鳥 D．蚯蚓

【答案】D

【解析】

試題海鷗、大雁、翠鳥的前肢變成翼，翼是飛行器官，運動方式是行走與飛行，蚯蚓的體內(nèi)無骨骼，依靠肌肉和剛毛運動，運動方式是蠕動。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 非生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物屬于低等植物的主要原因是（　�。�

A. 主要生活在水中 B. 植株都非常矮小

C. 有的不能進行光合作用 D. 沒有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物種子的生理功能是（ ）

A．貯存營養(yǎng)物質(zhì)

B．條件適宜時，萌發(fā)成新植物體

C．為動物和人類提供養(yǎng)料

D．為植物本身的提供營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗中，實驗變量是（ ）。

A. 光 B. 濕度 C. 溫度 D. 土質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一身青綠色的皮,一個又大又吸引人的腦袋,腦袋上有一對很大很圓的眼睛,還有一張能發(fā)出宏亮聲音的大嘴巴,這就是活潑而又機靈的青蛙，青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（ ）

A．肺、皮膚和肺 B．鰓、皮膚和肺

C．鰓、皮膚 D．鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“民以食為天“，人們攝食的大分子營養(yǎng)物質(zhì)，必須先分解為小分子的有機物，才能被人體細胞利用。圖1表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖；圖2曲線（X、Y、Z）分別表示三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請回答：

（1）圖1中的①過程發(fā)生的主要場所是圖2中的_____（填字母標號），表示的物質(zhì)是_____，最終被分解為可吸收的葡萄糖。葡萄糖再經(jīng)氧化分解為人體生命活動提供_____。

（2）圖2中表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是_____（填“X“或“Y“或“Z“），判斷依據(jù)是：器官C內(nèi)的消化液中有_____，可對其初步分解；從曲線X、Y、Z變化可知，消化的主要場所是D，D的內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞表面又有_____。大大增加了消化的面積。

（3）吃飯時，有的同學喜歡狼吞虎咽，這不利于將食物切斷、磨碎，與_____充分混合，會影響食物的消化；也有的同學喜歡大聲說笑，這樣可能會導致食物由_____進入氣管，這些都是不好的飲食習慣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種名為鬼針草的植物，當人在草叢中行走時，褲腳上常沾上一些帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是

A．人對鬼針草不會產(chǎn)生作用 B．人毀壞了鬼針草

C．人幫助鬼針草傳播種子、果實 D．以上三項都不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松露被稱為“珍味之王”，是一種生長在松樹根部的真菌松露細胞和松樹根細胞內(nèi)都沒有(　 　)

A. 葉綠體 B. 細胞膜 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核

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