Question

在學習《動物的運動和行為》時，同學們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，以下是研究小組的同學就探究方案設(shè)計依次進行的思維對話，請分析回答：

（1）該實驗小組探究的問題應(yīng)該是

菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？

？
（2）乙同學與丁同學提出的實驗方案，你認為實驗結(jié)果更為可靠的是

丁同學

的．你判斷的理由是

從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學習的影響

．
（3）如果他們的實驗方案中設(shè)計了對照實驗，用十字花科植物的葉做為實驗組，你認為應(yīng)該用

茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片

做為對照組．除這一條件不同之外，其他條件都要相同，這是為了

控制變量

．
（4）為什么做一次實驗不能得出準確的結(jié)論：

探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性

．

Answer 1

分析：本題考查探究菜青蟲的取食行為的實驗．考查了學生探究性實驗的設(shè)計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗．以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力．

解答：解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題．該實驗探究的問題是，菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？作出假設(shè)：應(yīng)用已學知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．甲同學作出的假設(shè)是，菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（2）從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天學習得的行為，使探究具有可信度．
（3）取幾種十字花科植物的葉片如油菜葉和幾種其他植物的葉片如茼蒿葉等，看菜青蟲更趨向哪兒取食．該實驗的變量是植物葉片的種類，用十字花科植物的葉片的為實驗組，用茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片的為對照組．
（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．實驗設(shè)計要嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾保證探究的嚴謹有效．
故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）丁同學；從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學習的影響；
（3）十字花科植物的葉片；茼蒿、芹菜等其他植物的葉片（其它答案合理也可）；控制變量；
（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性．

點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．