【題目】綠色植物吸收氧氣，將________分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用發(fā)生在所有的活細(xì)胞的________中，而光合作用只能發(fā)生在含有________的活細(xì)胞中，且必須在________下才能進(jìn)行。

【答案】有機(jī)物 線粒體 葉綠體 光

【解析】

呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，可用表達(dá)式表示：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；光合作用可用表達(dá)式表示：。

呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)利用的過(guò)程。

光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過(guò)程。

所以呼吸作用發(fā)生在所有的活細(xì)胞的線粒體中，而光合作用只能發(fā)生在含有葉綠體的活細(xì)胞中，且必須在光下才能進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體的三種血管模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A是________，判斷的依據(jù)是______________________。

(2)圖中B是________，判斷的依據(jù)是______________________。

(3)圖中C是________，判斷的依據(jù)是______________________。

(4)三種血管中，管腔內(nèi)有瓣膜的是____________________。

(5)血流速度最快的是________，最慢的是____________，血流速度慢便于________和________間進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三種微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。

（1）乳酸菌與青霉在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是：沒(méi)有成形的______，遺傳物質(zhì)集中在______（填標(biāo)號(hào)）。

（2）②叫做______，遇到適宜的環(huán)境條件即可發(fā)育成新個(gè)體。

（3）在結(jié)構(gòu)上，酵母菌與植物細(xì)胞最相似，由此可推斷①表示的結(jié)構(gòu)是______。

（4）三種微生物中，屬于單細(xì)胞生物的是______。

（5）三種微生物都具有的共同特征是：營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，結(jié)構(gòu)上都沒(méi)有___，不能通過(guò)光合作用制造自身所需要的有機(jī)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市東明縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”，在長(zhǎng)期種植西瓜的過(guò)程中，科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù)，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜。請(qǐng)回答：

（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了__________對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；在自然狀態(tài)下，西瓜的瓜蔓上要結(jié)出一個(gè)個(gè)又大又甜的西瓜，必須經(jīng)歷的生理過(guò)程是__________。西瓜內(nèi)有多粒種子，這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)__________，從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，種子屬于__________層次。無(wú)子西瓜不能用種子繁殖,可以采用__________的方法進(jìn)行繁殖。

（2）一個(gè)西瓜大棚可以看成一個(gè)__________。其中起決定作用的因素是__________，生產(chǎn)者主要是指__________。

（3）為了增加西瓜產(chǎn)量，瓜農(nóng)在種植過(guò)程中增施有機(jī)肥，有機(jī)肥通過(guò)的__________呼吸作用，被分解成無(wú)機(jī)物，請(qǐng)寫(xiě)出有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物的反應(yīng)式__________。整個(gè)管理過(guò)程中，瓜農(nóng)還經(jīng)常除草、滅蟲(chóng)，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度來(lái)看，這樣做的目的是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某器官局部血管示意圖，箭頭表示血流方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的血管中，表示毛細(xì)血管的是[_____]，這種血管的管壁最薄，只有一層扁平的_____構(gòu)成；管腔最小，只允許血液中_____單行通過(guò)；血流速度最慢。這些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞充分的進(jìn)行_____。

（2）如果此圖中的毛細(xì)血管為肺泡外的毛細(xì)血管，則③表示的血管是_____，管內(nèi)流動(dòng)的血液是_____。

（3）如果此圖中的毛細(xì)血管為小腸線毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管，血液流經(jīng)此處后，葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯_____（增多或減少）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，分別在兩個(gè)瓶中放入燃燒的蠟燭。

（1）從圖中可以看出，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。

（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

C. d步驟用碘液染色，葉片遮光部分將變藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物舉小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是（ ）

A．沒(méi)有對(duì)照組

B．沒(méi)有設(shè)置變量

C．沒(méi)有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．種子的數(shù)量太少，偶然性大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位母親生了一兒一女雙胞胎，這兩個(gè)小孩最有可能來(lái)自于（ ）

A. 一個(gè)受精卵

B. 一個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子結(jié)合

C. 兩個(gè)受精卵

D. 兩個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合

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