【題目】如圖是探究植物進(jìn)行某些生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）．幾小時(shí)后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（ ）

A.氧氣、氧氣
B.二氧化碳、氧氣
C.氧氣、二氧化碳
D.二氧化碳、二氧化碳

【答案】C
【解析】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，甲裝置具備光合作用的條件，能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是光照． 乙裝置因缺少光照只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．故選：C
此題主要考查了兩個(gè)內(nèi)容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的產(chǎn)物，分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦,適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ）

A．陽(yáng)光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖①是肌，②是肌。
（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①處于狀態(tài)，②處于狀態(tài)。屈肘時(shí)，骨骼肌接受了神經(jīng)傳來(lái)的興奮而收縮，牽引繞著活動(dòng)。
（3）運(yùn)動(dòng)是以為杠桿、為支點(diǎn)、為動(dòng)力形成的。骨骼肌的收縮要受的協(xié)調(diào)和控制．運(yùn)動(dòng)還需要消耗能量。能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)的的氧化分解。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有植物種子進(jìn)入耳內(nèi)應(yīng)立即用水沖洗出來(lái)。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為（ ）
A.
大山雀學(xué)著偷喝牛奶
B.
失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚
C.
黑猩猩設(shè)法摘取香蕉
D.
公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙屬于兩棲動(dòng)物，下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是

A．幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上

B．幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚呼吸

C．雌蛙的卵產(chǎn)在水中，并在水中受精

D．幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)都完全相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管的數(shù)量多、管壁厚、分布廣。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度計(jì)的使用，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．用酒精燈給體溫計(jì)消毒

B．用寒暑表測(cè)量開(kāi)水的溫度

C．使用體溫計(jì)前，應(yīng)用力向下甩幾下

D．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)應(yīng)緊貼容器的壁或底

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同步練習(xí)冊(cè)答案