【題目】人類離不開動物，蒼蠅、蚊子雖然傳播疾病，但可提高人們的免疫力。_____

【答案】錯

【解析】動物可供人類食用如豬、牛、羊、雞等；藥用如烏雞、蝎子、蜈蚣；觀賞用如金魚，其他用途如生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)如牛奶、羊絨。蒼蠅蚊子雖然傳播傳染病，不會提高人們的免疫力的，所以“人類離不開動物，蒼蠅、蚊子雖然傳播疾病，但可提高人們的免疫力”的說法是錯誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傷口流出的膿液，主要的成分是

A. 死亡的紅細胞 B. 死亡的白細胞 C. 死亡的血小板 D. 存活的細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種血管關(guān)系示意圖，請你據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號所示血管名稱：①_____②_____③_____

（2）血液在標號_____處流動最快，紅細胞在標號②所示血管內(nèi)呈單行通過，該血管管壁只由_____扁平上皮細胞構(gòu)成，_____管內(nèi)血流速度最慢．這些特點便于血液與組織細胞進行_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肺的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出下列各部分的名稱：[2]______，[3]______，[4]______。

（2）外界空氣到達圖中[3]后，進行氣體交換，此處適于氣體交換的特點是：①肺泡的數(shù)目很多；②______；③______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于吸氣表示正確的是

A. 胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

B. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺

C. 胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺

D. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞結(jié)構(gòu)中，細胞生命活動的控制中心是 ,控制物質(zhì)進出的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生命活動示意圖,圖中A、B、C、D、E代表器官或系統(tǒng),a、b、c、d代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答:

(1)淀粉在消化管內(nèi)被分解為葡萄糖,參與此過程的消化液有_______________,葡萄糖經(jīng)小腸吸收后,隨血液循環(huán)最先到達心臟四個腔中的________________。

(2)A是__________系統(tǒng),B系統(tǒng)中血液只能按照一定的方向流動,防止血液倒流的瓣膜有_______。

(3)人體進行生命活動產(chǎn)生的尿素可以通過__________(用字母表示)排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙是兩棲動物的代表，它不僅具有很高的生態(tài)價值，也具有一定的科研價值，是人們研究動物的運動、進化等方面的重要材料。

（1）青蛙的幼體為蝌蚪，生活在水中，發(fā)育過程中鰓和尾逐漸消失，長出_____和四肢，成體可以在陸地生活。根據(jù)蛙的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是_____和幼體的發(fā)育必須在水中。

（2）青蛙運動系統(tǒng)的構(gòu)成與人類相似。其運動能力強，善于跳躍，是因為后肢有發(fā)達的肌肉，可通過肌肉的收縮牽拉_____繞_____運動。

（3）下圖為蛙后肢腓腸肌示意圖，圖中①是_____，②是肌腱。解剖腓腸肌后發(fā)現(xiàn)，除了肌肉組織，其中還有能運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的血液，這屬于結(jié)締組織；也有能接受刺激和產(chǎn)生興奮的_____組織。

（4）青蛙的跳躍除了運動系統(tǒng)參與外，主要由_____系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進行調(diào)節(jié)，此外還需要_____系統(tǒng)（任意寫出一個即可）的共同配合才能完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細胞的（ ）

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案