【題目】小明在山間的伯父家住了一段時間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子？

A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏

【答案】C

【解析】

試題分析：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。蕨菜則屬于蕨類植物，不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于一個被稱為______的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的______里，每時每刻，都能通過臍帶和____從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的_______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所。

（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種________（填“簡單”/“復(fù)雜”）反射。母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的_______是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大。

（4）人們說我長得像媽媽，這是一種____現(xiàn)象。不過，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是_________。

（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的___________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育方式是（ ）

A．完全變態(tài)發(fā)育 B．變態(tài)發(fā)育

C．不完全變態(tài)發(fā)育 D．兩棲發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我市部分蔬菜種植基地構(gòu)建了以農(nóng)村戶用沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，該模式是將沼氣池、養(yǎng)豬、大棚蔬菜栽培等有機地組合在一起，如下圖所示。請回答相關(guān)問題:

（1）圖中涉及的所有生物__________（填“能”或“不能”）組成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是__________________________________________。

（2）圖中人處于第______營養(yǎng)級；沼氣池中的絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________。

（3）從能量流動的角度分析，建立沼氣池的目的是 __________________________。

（4）將大氣中的碳轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)者體內(nèi)的碳是通過蔬菜的_______________實現(xiàn)的，寫出表示該生理過程的反應(yīng)式__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們呼吸運動吸入的氧氣，最終在細(xì)胞的哪里發(fā)揮什么作用（ ）

A．在細(xì)胞的線粒體內(nèi)，分解有機物，釋放能量，供細(xì)胞利用

B．在細(xì)胞的線粒體內(nèi)，分解有機物，貯存能量，供細(xì)胞利用

C．在細(xì)胞的染色體內(nèi)，分解有機物，釋放能量，供細(xì)胞利用

D．在細(xì)胞的染色體內(nèi)，分解有機物，貯存能量，供細(xì)胞利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與果實和種子的形成有直接關(guān)系的部分是 （ ）

A．雄蕊和雌蕊 B．雄蕊和花被 C．雌蕊和花萼 D．花被和花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜是盛夏季節(jié)里大家喜愛的水果,其瓜籽是花的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而成

A．受精卵 B．子房 C．子房壁 D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一份為初中生設(shè)計的午餐食譜：米飯、炸薯條、炒菜心．你認(rèn)為加入下列哪種食物會更合理（ ）

A．炒米粉 B．南瓜餅 C．燜牛肉 D．干煸豆角

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在XY型的性別決定中，決定后代性別的時期是（ ）

A．胎兒發(fā)育時 B．胎兒出生時

C．受精作用發(fā)生時 D．受精卵分裂過程中

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同步練習(xí)冊答案