精英家教網(wǎng)如圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所．請據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]
 
是進(jìn)行光合作用的場所，它  含有能吸收光能的色素，其中最主要的是
 
，它能使植物呈綠色．
（2）光合作用的原料是圖中[③]
 
和[④]
 
．
（3）光合作用的條件是
 
．
（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
 
．
分析：此題主要考查的是綠色植物的光合作用，識圖、分析解答．
解答：解：光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中的過程．葉是光合作用的主要器官．
  分析題意，如圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所．據(jù)此可知，①是有機(jī)物淀粉，②是氧氣，③是水，④是二氧化碳，A是葉綠體．
（1）、由上可知，進(jìn)行光合作用的場所是圖中的A葉綠體，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它能使植物呈綠色．
（2）、光合作用的原料是圖中的③水和④二氧化碳．
（3）、光合作用的條件是光．
（4）、綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．
故答案為：（1）A葉綠體；葉綠素；
（2）③水；④二氧化碳  
（3）光；   
（4）葉．
點評：光合作用的內(nèi)容是中考的熱點，也是難點，注意掌握，可結(jié)合其概念來分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某研究人員依據(jù)某植物在夏季的一晝夜中二氧化碳吸收量和放出量繪制的曲線圖．請據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖中進(jìn)行光合作用的時段是
AE
AE
，進(jìn)行呼吸作用的時段是
OF
OF
．
（2）光合作用最強(qiáng)的時間是
C
C
，在該植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的時間段是
BD
BD
．
（3）在B點和D點，二氧化碳的吸收量和釋放量等于零是因為光合作用吸收的二氧化碳
等于
等于
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳．
（4）在B～C段，二氧化碳吸收量處于上升的趨勢，原因是
光照強(qiáng)度增強(qiáng)、氣孔開放吸收的二氧化碳的量增多
光照強(qiáng)度增強(qiáng)、氣孔開放吸收的二氧化碳的量增多
．在C～E段，二氧化碳吸收量處于下降趨勢，原因是
光照過強(qiáng)、氣孔關(guān)閉吸收的二氧化碳減少
光照過強(qiáng)、氣孔關(guān)閉吸收的二氧化碳減少
．從這兩個變化中，可以得出光合作用的變化與
光照
光照
的強(qiáng)弱有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?晉江市質(zhì)檢）如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的），請據(jù)圖回答：
（1）該實驗中，甲和乙構(gòu)成一組
對照
對照
實驗．
（2）在
光
光
下，乙裝置中的植物進(jìn)行光合作用為小白鼠呼吸提供了
氧氣
氧氣
；同時，小白鼠進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用所產(chǎn)生的二氧化碳為植物光合作用提供了原料．因此可以斷定
甲
甲
裝置中的小白鼠會先死去．
（3）若把這兩個裝置放在暗處，則
乙
乙
裝置中的小白鼠會先死去．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是模仿英國科學(xué)家普羅斯特勒做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）
（1）該實驗中，甲和乙是作為一組
對照
對照
實驗．
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
氧氣
氧氣
，驗證這種氣體可以用
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
 的方法，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
也為植物光合作用提供了原料，驗證這種氣體可以用
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
的方法．
（3）該實驗的變量是：
綠色植物
綠色植物
．
（4）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是
A
A
．
A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)
D．檢查實驗裝置，是否符合實驗方案．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物的幾種主要組織，請仔細(xì)觀察：

（1）圖中A是
分生
分生
組織，該組織細(xì)胞的主要特點是
細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力
細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力
．
（2）C是
疏導(dǎo)
疏導(dǎo)
組織，其中導(dǎo)管的功能是
運送水和無機(jī)鹽
運送水和無機(jī)鹽
．
（3）D是
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織，其中有些含有葉綠體，能夠進(jìn)行
光合作用
光合作用
作用，請寫出該作用的過程式：
二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
．
（4）圖中B是
保護(hù)
保護(hù)
組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

慧眼識圖
當(dāng)你漫步在植物園中時，你想過一株完整的植物體由哪些器官組成嗎？如圖是一株油菜的完整植物體和各個器官分解示意圖，請你據(jù)圖回答下列問題：
進(jìn)行光合作用的主要場所是哪一個器官？
葉
葉
；光合作用的產(chǎn)物是
有機(jī)物
有機(jī)物
和
氧氣
氧氣
．

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