1991年,美國(guó)的科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型--生物圈2號(hào),該模型 與外界完全隔離,有8名科學(xué)家生活在里面,并在其中引入了3800個(gè)物種,其中有相當(dāng)大數(shù)量的綠色植物,引入綠色植物的主要目的是( 。
分析:綠色植物在光下能進(jìn)行光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,思考作答.
解答:解:由分析可知綠色植物進(jìn)行光合作用有重要的意義.一是把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,一部分用來構(gòu)成植物體的自身,另外其它生物直接或間接以植物為食,所以也為其它生物提供了基本的食物來源,同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用.二是在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.是自然界的能量來源.三是從根本上改變了地面上的生活環(huán)境. 維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡.由此可見在生物圈2號(hào)中引入綠色植物的主要目的是讓綠色植物進(jìn)行光合作用為生物圈2號(hào)中的人和動(dòng)物提供食物和氧氣.
故選B
點(diǎn)評(píng):理解掌握綠色植物光合作用的意義,并會(huì)用來分析解決具體的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

1991年,美國(guó)的科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型--生物圈2號(hào),該模型 與外界完全隔離,有8名科學(xué)家生活在里面,并在其中引入了3800個(gè)物種,其中有相當(dāng)大數(shù)量的綠色植物,引入綠色植物的主要目的是


  1. A.
    抵擋太陽(yáng)的照射,用以遮陰
  2. B.
    為生物圈2號(hào)中的人和動(dòng)物提供食物和氧氣
  3. C.
    腐爛后變成石油和煤提供能量
  4. D.
    改善生物圈2號(hào)的風(fēng)景,消除研究人員的寂寞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

1991年,美國(guó)的科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型--生物圈2號(hào),該模型 與外界完全隔離,有8名科學(xué)家生活在里面,并在其中引入了3800個(gè)物種,其中有相當(dāng)大數(shù)量的綠色植物,引入綠色植物的主要目的是( 。
A.抵擋太陽(yáng)的照射,用以遮陰
B.為生物圈2號(hào)中的人和動(dòng)物提供食物和氧氣
C.腐爛后變成石油和煤提供能量
D.改善生物圈2號(hào)的風(fēng)景,消除研究人員的寂寞

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1991年,美國(guó)的科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型--生物圈2號(hào),該模型 與外界完全隔離,有8名科學(xué)家生活在里面,并在其中引入了3800個(gè)物種,其中有相當(dāng)大數(shù)量的綠色植物,引入綠色植物的主要目的是( )
A.抵擋太陽(yáng)的照射,用以遮陰
B.為生物圈2號(hào)中的人和動(dòng)物提供食物和氧氣
C.腐爛后變成石油和煤提供能量
D.改善生物圈2號(hào)的風(fēng)景,消除研究人員的寂寞

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科目:初中生物 來源: 題型:

1991年,美國(guó)的科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型——生物圈2號(hào),該模型與外界完全隔離,有8名科學(xué)家生活在里面,并在其中引入了3800個(gè)物種,其中有相當(dāng)大數(shù)量的綠色植物,引入綠色植物的主要目的是

  A.抵擋太陽(yáng)的照射,用以遮陰    B.為生物圈2號(hào)中的人和動(dòng)物提供食物和氧氣

C.腐爛后變成石油和煤提供能量    D.改善生物圈2號(hào)的風(fēng)景,消除研究人員的寂寞

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