我市華山林場(chǎng)為國(guó)家級(jí)森林公園,如圖為林場(chǎng)內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖.請(qǐng)回答:
(1)林場(chǎng)中,兔是影響草生活的________因素;兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能________.
(2)圖中的消費(fèi)者有________,兔與鼠之間為_(kāi)_______關(guān)系;如果因?yàn)槟撤N因素狐數(shù)量劇減,則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是________.
(3)圖中共有________條食物鏈;如果有人在附近開(kāi)辦工廠,導(dǎo)致林場(chǎng)發(fā)生重金屬污染,則圖中________體內(nèi)的重金屬含量最高.
(4)若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖未表示出的成分是________;與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較________ (強(qiáng)/弱).

解:(1)影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素,兔是影響草生活的生物因素.兔的體色為灰色,與周圍環(huán)境顏色相似,這樣有利于逃避敵害,這是生物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn).
(2)消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,圖中的動(dòng)物油鼠、兔、狐;兔和鼠都以植物為食,兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;狐以兔和鼠為食,若狐的數(shù)量劇減,鼠和兔就會(huì)因失去天敵的控制而數(shù)量增加.
(3)圖中的食物鏈有:植物→鼠→狐;植物→兔→狐;共兩條.在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著生物體營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.在上面的食物鏈中,狐的級(jí)別最高,根據(jù)生物富集現(xiàn)象,其體內(nèi)重金屬的含量最高.
(4)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物;圖中為表示出的是非生物成分.生態(tài)系統(tǒng)的具有自我調(diào)節(jié)功能,其調(diào)節(jié)功能的大小取決于生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力較小;林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)生物種類多、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較,自我調(diào)節(jié)能力較大.
故答案為:(1)生物;適應(yīng)(1)環(huán)境; (2)鼠、兔、狐;競(jìng)爭(zhēng);增多;(3)2;狐; (4)非生物部分;強(qiáng).
分析:此題主要考查生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)功能;食物鏈的數(shù)法以及生物富集現(xiàn)象等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?萊蕪)我市華山林場(chǎng)為國(guó)家級(jí)森林公園,如圖為林場(chǎng)內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖.請(qǐng)回答:
(1)林場(chǎng)中,兔是影響草生活的
生物
生物
因素;兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境

(2)圖中的消費(fèi)者有
鼠、兔、狐
鼠、兔、狐
,兔與鼠之間為
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系;如果因?yàn)槟撤N因素狐數(shù)量劇減,則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是
增多
增多

(3)圖中共有
2
2
條食物鏈;如果有人在附近開(kāi)辦工廠,導(dǎo)致林場(chǎng)發(fā)生重金屬污染,則圖中
體內(nèi)的重金屬含量最高.
(4)若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖未表示出的成分是
非生物部分
非生物部分
;與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較
強(qiáng)
強(qiáng)
 (強(qiáng)/弱).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東萊蕪卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

(9分)我市華山林場(chǎng)為國(guó)家級(jí)森林公園,圖5為林場(chǎng)內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答:

(1)林場(chǎng)中,兔是影響草生活的           因素;兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能           。
(2)圖5中的消費(fèi)者有           ,兔與鼠之間為           關(guān)系;如果因?yàn)槟撤N因素狐數(shù)量劇減,則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是           。
(3)圖5中共有           條食物鏈;如果有人在附近開(kāi)辦工廠,導(dǎo)致林場(chǎng)發(fā)生重金屬污染,則圖中           體內(nèi)的重金屬含量最高。
(4)若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖5未表示出的成分是           ;與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較            (強(qiáng)/弱)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東萊蕪卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(9分)我市華山林場(chǎng)為國(guó)家級(jí)森林公園,圖5為林場(chǎng)內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答:

(1)林場(chǎng)中,兔是影響草生活的            因素;兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能            。

(2)圖5中的消費(fèi)者有            ,兔與鼠之間為            關(guān)系;如果因?yàn)槟撤N因素狐數(shù)量劇減,則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是           

(3)圖5中共有            條食物鏈;如果有人在附近開(kāi)辦工廠,導(dǎo)致林場(chǎng)發(fā)生重金屬污染,則圖中            體內(nèi)的重金屬含量最高。

(4)若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖5未表示出的成分是            ;與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較             (強(qiáng)/弱)。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省萊蕪市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

我市華山林場(chǎng)為國(guó)家級(jí)森林公園,如圖為林場(chǎng)內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖.請(qǐng)回答:
(1)林場(chǎng)中,兔是影響草生活的    因素;兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能   
(2)圖中的消費(fèi)者有    ,兔與鼠之間為    關(guān)系;如果因?yàn)槟撤N因素狐數(shù)量劇減,則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是   
(3)圖中共有    條食物鏈;如果有人在附近開(kāi)辦工廠,導(dǎo)致林場(chǎng)發(fā)生重金屬污染,則圖中    體內(nèi)的重金屬含量最高.
(4)若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖未表示出的成分是    ;與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較     (強(qiáng)/弱).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案