在食物鏈中,物質和能量流動的特點分別是( 。
A.循環(huán)、循環(huán)B.循環(huán)、單向C.單向、單向D.單向、循環(huán)
綠色植物能進行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中,綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身,一部分為人類和其它生物提供食物來源,人類和其它生物直接或間接以植物為食.可見進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過光合作用固定的太陽能.
    光合作用制造的有機物有三種去路,一個是被植物體自身利用,用來進行自身的生命活動以及產(chǎn)生沒有作用的熱量;第二個是儲存在自己體內的有機物中;第三個是被其它動物等消費者消耗.當綠色植物被植食性動物如牛馬等取食后,那么這些有機物轉變成這些動物體內的有機物,被這些動物的生命活動所消耗,同時也產(chǎn)生熱量.當然這些動物的尸體和排泄物中的能量也分被分解者分解.植食性的動物又會被肉食性的動物所捕食,那么有機物又轉變成這些動物的體內的有機物,又會被消耗.這樣由原來的太陽所獲的光能,在一級一級的營養(yǎng)級中,能量就變成有機物的形式、植物和動物生命活動的消耗能量和沒用作用的熱能三種形式存在.而在這三種的形式中每一種的形式都是不能夠回收的.所以能量只能從第一級向最后一級遷移,并且在遷移的過程中不可逆轉,即能量在食物鏈中的流動特點是單向流動;而物質流動的特點則是反復循環(huán)的.可見B符合題意.
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?淄博)下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?懷化)松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究.
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng).
實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子.
實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。埢卮穑

(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題,應選擇
C
C
瓶與B瓶進行對照實驗.
(2)通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結論嗎?
.(填“能”或“不能”)
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質和能量是沿著
食物鏈和食物網(wǎng)
食物鏈和食物網(wǎng)
流動的.
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是
B
B
瓶.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

資料分析:呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地,過去那里有許多狼,對牧業(yè)構成嚴重的威脅.為保護人畜安全,當?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的捕狼活動.但是隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來.野兔與牛羊爭食牧草,加速了草場的退化.
請回答:
(1)狼被不殺后,草場中的牧草數(shù)量發(fā)生了什么變化?主要原因是什么?
草場中的牧草數(shù)量減少,原因是生態(tài)系統(tǒng)將被破壞,失去自我調節(jié)能力
草場中的牧草數(shù)量減少,原因是生態(tài)系統(tǒng)將被破壞,失去自我調節(jié)能力

(2)你認為人類能否隨意捕殺某種動物?為什么?
不能,生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),某動物是食物鏈不可缺少的環(huán)節(jié),在維持著生態(tài)平衡中起著重要作用.
不能,生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),某動物是食物鏈不可缺少的環(huán)節(jié),在維持著生態(tài)平衡中起著重要作用.

(3)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,某種動物的數(shù)量會不會無限增長?為什么?
不能,因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,使生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài),所以在生態(tài)系統(tǒng)中各種動物的數(shù)量不可能無限制的增長.
不能,因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,使生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài),所以在生態(tài)系統(tǒng)中各種動物的數(shù)量不可能無限制的增長.

(4)從這個實例中,你得到什么啟示?
在一個生態(tài)系統(tǒng)中不能人為破壞食物鏈,破壞生態(tài)平衡,各種生產(chǎn)活動要按生態(tài)規(guī)律辦事,否則將會受到應用的懲罰.
在一個生態(tài)系統(tǒng)中不能人為破壞食物鏈,破壞生態(tài)平衡,各種生產(chǎn)活動要按生態(tài)規(guī)律辦事,否則將會受到應用的懲罰.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?晉江市質檢)一百多年前,達爾文曾發(fā)現(xiàn)某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關系:牛喜歡吃三葉草,三葉草結子要靠土蜂傳粉,田鼠吃三葉草,貓捕食田鼠,因此養(yǎng)牛的農民愛養(yǎng)貓,請回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中,
三葉草
三葉草
是生產(chǎn)者,牛、田鼠等動物屬于
消費者
消費者
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過
捕食
捕食
的營養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈和食物網(wǎng),如:三葉草→
田鼠
田鼠
→貓,在食物鏈中,能量傳遞具有
單向
單向
流動,逐級遞減的特點.
(3)以植物為食的動物(如牛)稱為
植食動物
植食動物
(“植食動物”或“肉食動物”或“雜食動物”).
(4)三葉草結子要靠土蜂傳粉,說明:
動物幫助植物傳播種子
動物幫助植物傳播種子
能促進植物的繁殖和分布.
(5)如果當?shù)氐霓r民不養(yǎng)貓,田鼠的數(shù)量將會
增加
增加
(“增加”或“減少”),牛的食物將會
減少
減少
(“增加”或“減少”).
(6)在題目中沒有提到的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
分解
分解
者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)有重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

達爾文曾發(fā)現(xiàn)某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關系:牛喜歡吃三葉草,三葉草結子要靠土蜂傳粉,田鼠吃三葉草,貓捕食田鼠,因此養(yǎng)牛的農民愛養(yǎng)貓.請回答:
精英家教網(wǎng)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,
 
是生產(chǎn)者,牛、田鼠等動物屬于
 
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過
 
的營養(yǎng)聯(lián)系形成
 
食物鏈和食物網(wǎng).嘗試寫出該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈(至少含三個環(huán)節(jié)):
 
.在食物鏈中,能量傳遞具有
 
的特點.
(3)三葉草結子要靠土蜂傳粉,請再舉一例說明動物能促進植物的繁殖和分布如
 

(4)如果當?shù)氐霓r民不養(yǎng)貓,田鼠的數(shù)量將會
 
 (選填“增加”或“減少”).
(5)該題目中沒有提到的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 
者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)也有重要作用.

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