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【題目】根據綠色植物葉肉細胞中進行的某些生理活動示意圖完成下列問題:

(1)圖中數字①所示的結構是 , 該結構能夠把光能轉化為
(2)圖中數字②所示的結構是 , 以下是該結構進行的生理活動的文字表達式,請補充完整: +氧﹣﹣→二氧化碳+水+
(3)綠色植物大量消耗人類活動產生的 , 維持了生物圈中的“碳﹣﹣氧平衡”.

【答案】
(1)二氧化碳;化學能
(2)線粒體;有機物;能量
(3)二氧化碳
【解析】解:(1)由圖可知,圖中數字①是葉綠體是光合作用的場所,通過光合作用,把細胞內的二氧化碳和水合成有機物,并產生氧,將光能轉變?yōu)榛瘜W能貯存在有機物中;(2)圖中數字②是線粒體,呼吸作用的反應式表示為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.(3)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳﹣氧平衡.
所以答案是:(1)二氧化碳;化學能; (2)線粒體;有機物;能量;(3)二氧化碳.
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質和呼吸作用的實質的相關知識點,需要掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】識圖作答

(1)據圖ABCDE,請你排出正確的實驗操作順序_______________。

(2)在實驗中為了維持洋蔥細胞的基本形態(tài),在載玻片中央滴加一滴___________,制作口腔上皮細胞臨時裝片時,在玻片上滴加一滴生理鹽水,目的是_______________。

(3)蓋蓋玻片時,要將蓋玻片從清水滴一側緩緩放下,目的是_______________。

(4)染色時,要從蓋玻片的______________加上稀碘液,用______________在蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤到標本的全部。

(5)在觀看洋蔥表皮細胞時,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應將裝片向_____________移動;

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【題目】我們平常吃的米面中,含( 。┹^多

A. 蛋白質B. 脂肪C. 維生素D. 糖類

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【題目】夏天正午,農民在稻田里噴藥治蟲時汗流浹背體現了生物的哪一生命現象( 。

A. 對外界刺激作出反應

B. 適應環(huán)境

C. 排出體內廢物

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【題目】大棚內種植蔬菜時,為提高產量可適當增加大棚內的( )
A.空氣濕度
B.光照時間
C.夜間溫度
D.氧氣含量

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【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內位置,下列正確的是( )

  

A. 膈肌從甲到乙時,呼氣

B. 膈肌從甲到乙時,吸氣

C. 呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)

D. 吸氣完成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)

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【題目】下列細胞中一定含有Y染色體的是( )

A. 精子 B. 卵細胞 C. 男性的體細胞 D. 女性的體細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小華學習了非生物因素對生物的影響后,決定將黃粉蟲作為實驗材料開展探究,黃粉蟲常常聚集在糧堆中或其他食料的下方.

(1)如圖是小華設計的實驗裝置,此實驗裝置探究的是哪種環(huán)境因素對黃粉蟲生活的影響_____

A.濕度B.光C.空氣D.溫度

(2)該實驗控制的變量是_____

(3)若全班有10個小組開展探究,應取10組數據的_____值作為得出結論的依據.

(4)預期實驗結果,黃粉蟲會趨向于_____(填“陰暗”或“明亮”)環(huán)境.

(5)實驗中用多只黃粉蟲而不用1只的原因是_____

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【題目】抗生素能有效地殺死細菌,事實果真如此嗎?對此,某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗,他們的實驗步驟及觀察結果如下:

①實驗步驟:把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中,再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面(見圖).把培養(yǎng)皿蓋上蓋.放在37℃的恒溫箱內一天.
②實驗現象:一天后取出培養(yǎng)皿,實驗現象如圖所示.請分析回答:
(1)把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的
(2)將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內一天,溫度設定在37℃的目的是
(3)浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現清晰區(qū),它們在實驗中起作用.浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現沒有細菌菌落的清晰區(qū),這一現象說明: , 其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度
(4)觀察實驗現象時,看到的細菌菌落的形態(tài)特點是:菌落比較小,表面 . 每個菌落是由個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.
(5)實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌,這樣做的目的是
(6)營養(yǎng)瓊脂煮沸后膠化為固態(tài)物質用來培養(yǎng)細菌,這些固態(tài)物質叫做
(7)青霉素是由青霉產生的物質,這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是:

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