【題目】同學(xué)們正處于青春期，應(yīng)該適當(dāng)多吃富含蛋白質(zhì)的食物，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．蛋白質(zhì)是人體生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)

B．蛋白質(zhì)攝取不足易患佝僂病

C．人體生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的更新都離不開(kāi)蛋白質(zhì)

D．蛋白質(zhì)可以不經(jīng)消化被直接吸收

【答案】C

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，建造和修復(fù)身體的重要原料，人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，因此同學(xué)們應(yīng)該適當(dāng)多吃富含蛋白質(zhì)的食物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么呢？陳藝文同學(xué)猜測(cè)，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的。她嘗試做了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成 2 等份。將口漱凈，取 4 毫升唾液放入小燒杯中。

Ⅱ：取 2 只潔凈試管，分別編號(hào)為①、②，做如下處理：（如下圖）

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了摸擬 和舌的攪拌。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察 對(duì) 的消化作用。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程 D 中，[1]號(hào)試管中顏色 ，原因是 。[2]號(hào)試管漿糊顏色 ，原因是 。

Ⅲ：分析與討論

（4）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，設(shè)置兩只試管的作用是設(shè)置 。

（5）如果將 C 過(guò)程燒杯中的水換為 5℃，再重復(fù) D 過(guò)程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色 。

（6）如果將 C 過(guò)程與 D 過(guò)程對(duì)調(diào)一下順序，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),氧氣由肺泡進(jìn)入血液的原因是（ ）

A．肋骨間的肌肉和膈肌收縮

B．肺泡由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C．肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度

D．肺泡內(nèi)氧氣濃度小于血液中氧氣的濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成下列的排序圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是___________存在的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為_(kāi)__________性的染色體組成。

（3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有________________條染色體。

（4）對(duì)先天性愚型患者進(jìn)行檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為_(kāi)____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類中，雙眼皮是由顯性基因A控制，單眼皮是由隱性基因a控制。

下面是某家系的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）控制眼瞼性狀的一對(duì)基因在形成生殖細(xì)胞時(shí)，要隨染色體而 ，進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中。

(2)父母體細(xì)胞的基因?yàn)锳a，則產(chǎn)生的生殖細(xì)胞類型為 。

(3)受精卵的基因中，雙眼皮的基因組合有 種可能，分別是 和 。單眼皮的基因組合是 。

(4)這對(duì)父母所生的子女是雙眼皮的可能性是 ，是單眼皮的可能性是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛患了重感冒，發(fā)燒快一個(gè)星期了，體重明顯下降。請(qǐng)問(wèn)他體內(nèi)有機(jī)物被消耗的量最大的是（ ）

A．水 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．糖類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)的組成是

A. 消化腺和消化酶 B. 消化腺和消化液

C. 消化道和消化腺 D. 消化道和消化酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是南極食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答一下問(wèn)題。

⑴在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于___________關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈。以上食物網(wǎng)中有多條食物鏈，寫出其中任意一條完整的食物鏈__________________________。

⑵生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此，要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng)，上圖中還缺少一種重要的生物成分是________，例如______________________等生物。

⑶能量流動(dòng)和________________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來(lái)維持自己的生命活動(dòng)，因此，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)_____________的。

⑷根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律可知，上圖中數(shù)量最多的生物是_____________，數(shù)量最少的生物是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條,將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口．（見(jiàn)下圖）

將上述A．B兩套裝置放在有陽(yáng)光．溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問(wèn)題：

（1）以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量因素？ ，它是

（3）預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后，可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生？

（4）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個(gè)枝條，在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水，以及將A．B裝置同時(shí)放在有陽(yáng)光、溫暖的相同地方？

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