【題目】支持“滄海桑田”觀點的證據(jù)是（　　）

A. 在海洋中發(fā)現(xiàn)了陸地生物的化石

B. 在陸地上發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石

C. 發(fā)現(xiàn)海洋局部有隆起現(xiàn)象

D. 發(fā)現(xiàn)陸地有凹陷現(xiàn)象

【答案】B

【解析】在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。并且在陸地上發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石，有力的證明了地球由最初的汪洋大海變成了植被豐富的陸地，即“滄海桑田”的觀點形成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細閱讀下圖，并運用所學知識回答下列問題。

（1）鳥具有與飛行生活相適應的形態(tài)結構：其身體呈_____，可______飛行中的空氣阻力；前肢已演變成_____，可使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。

（2）鳥具有與飛行生活相適應的骨骼：其骨骼輕、薄且堅固，圖中[1]內(nèi)部______，可減輕_____，便于飛行；其胸骨有高聳的[2]______，可附著發(fā)達的_____，為飛行提供強大的動力。

（3）鳥有與肺相通的[5]_______，該結構具有_____作用，可提高肺內(nèi)氣體交換效率。

（4）鳥的體溫不會隨環(huán)境溫度變化而變化，故鳥是______動物，而魚與娃娃魚卻是______動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下圖，回答問題。

（1）用顯微鏡觀察時，調(diào)節(jié)__________準焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為 5x，物鏡為 40x，則觀察到的物像放大了_倍；如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的左上方，應該把玻片向_（“右下方”或 “左上方”）移動，使物像位于視野中央。

（2）組成動物體結構和功能的基本單位是圖中的__填“甲” 或“乙”）。

（3）圖中動、植物細胞共有的結構是_（填序號）。

（4）圖中，甲和乙圖中的[2]是_________，能控制物質(zhì)的進出；甲、乙細胞細胞里都有的能量轉(zhuǎn)化器是[ ]_______；擠壓水果可以得到果汁，這些果汁主要來[ ]________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究綠色植物的光合作用，某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰，他的實驗裝置如圖所示。請分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目的是吸收塑料袋中的___________，以便于與A葉片進行對照。

（2）本實驗要用碘液檢驗是否形成____________，請你設計一個方案，以消除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響：______________。

（3）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A和葉片B，利用酒精進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察實驗結果。結果發(fā)現(xiàn)，除了葉片_______（填“A”或“B”）綠色部分變藍外，兩片葉的其他部位都沒有變藍。

（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，表明光合作用場所是_________。葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，可得出的結論是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中親緣關系最近的是（　�。�

A. 苔蘚植物和裸子植物

B. 藻類植物和蕨類植物

C. 被子植物和蕨類植物

D. 被子植物和裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果將細胞比做汽車的話，發(fā)動機靠燃料燃燒給汽車提供動力，動植物中稱為能量轉(zhuǎn)換器的是（　�。�

A. 細胞壁、細胞膜 B. 線粒體、葉綠體

C. 細胞核、細胞質(zhì) D. 細胞質(zhì)、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陸地生活的主要原因是

A. 青蛙體表無覆蓋物，失水較快

B. 青蛙的呼吸依賴肺和皮膚兩種器官

C. 在水中或陸地都沒有足夠的食物

D. 身體散熱差，不能長時間留在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲有凈化污水的作用．__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于健康的觀點中，錯誤的是

A．健康不能依賴于保健品

B．積極的人生態(tài)度有利于健康

C．“體強無病”就是健康

D．心理健康和道德健康也是健康的要求

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