【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn),回答下列問題:

1、動(dòng)脈與心室之間有 ,心房與心室之間有 ,它們的作用都是 。

2、體循環(huán)途徑: 全身毛細(xì)血管上、下腔靜脈 在流經(jīng)全身毛細(xì)血管時(shí),血液由顏色鮮紅含氧豐富的 ,變成了 的靜脈血。

3、肺循環(huán)中 血管里流動(dòng)脈血, 血管里流靜脈血。

【答案】1、動(dòng)脈瓣,房室瓣,防止血液倒流

2、左心室,主動(dòng)脈,右心房,動(dòng)脈血,顏色暗紅含氧少

3、肺靜脈,肺動(dòng)脈

【解析】

試題分析:1、心房與心室之間有房室瓣、心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣;這些瓣膜只能向一個(gè)方向開:房室瓣只能朝向心室開,動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開,這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流。

2、體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),終點(diǎn)是右心房,經(jīng)體循環(huán)血液由顏色鮮紅含氧豐富的動(dòng)脈血變成了顏色暗紅含氧少的靜脈血;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán),經(jīng)肺循環(huán)血液由動(dòng)脈血變成靜脈血。所以肺靜脈里流動(dòng)脈血,肺動(dòng)脈里流靜脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題

1圖中生產(chǎn)者是 。

2鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為 者。

3圖中有 條食物鏈。

4如果狐大量減少,那么鼠和兔將會(huì)

5該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是 者。

6如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是 。

7寫出其中一條食物鏈:_________________________________________________

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【題目】下圖是長骨的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

1骨的基本結(jié)構(gòu)包括[ ] 、[ ]骨質(zhì)、[ B ] 三部分。

2骨質(zhì)分為[ D ] 、[ E ] 兩種。

3長骨中央有中空的骨髓腔,因此,長骨呈 狀。

4骨松質(zhì)中的骨髓始終是 紅、黃骨髓,終生具有造血功能。

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【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 組成.

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【題目】淀粉開始被消化的部位是 ,蛋白質(zhì)開始被消化的部位是 ,脂肪開始和最終被消化的部位都是 。淀粉的中間消化產(chǎn)物是 ,最終消化產(chǎn)物是

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【題目】人每天必須從外界獲得一定的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康地生活,下圖表示人吃了米飯后,淀粉在身體內(nèi)的變化過程,圖中A、B、C表示發(fā)生在人體內(nèi)的重要生理活動(dòng)。請(qǐng)你分析作答:

1人體內(nèi)最先開始消化淀粉的消化道是_____。

2B代表的生理過程叫做____,主要發(fā)生在人體的______________內(nèi)。

3血液的葡萄糖輸送到全身細(xì)胞,其中的一部分葡萄糖被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放人體生命活動(dòng)所需要的________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答

1鳥類的呼吸器官是[ ]__________,標(biāo)號(hào)2是________,其功能是______

2鳥類特有的呼吸方式__________這樣每呼吸一次,空氣經(jīng)過____次氣體交換。

3從圖中可以看出氣囊與_________相通,氣囊分布在_______之間,有的突入到_______里。

4鳥類與_____體溫恒定,是恒溫動(dòng)物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】維生素對(duì)人體很重要,缺乏維生素A易患 ;缺乏維生素C易患 ;缺乏 易患佝僂病、骨質(zhì)疏松癥。

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【題目】在動(dòng)物行為研究時(shí),常用到迷宮實(shí)驗(yàn)。如果人走迷宮,可以在正確路口作標(biāo)志,以便下次走得更快些。那么小白鼠會(huì)怎樣呢?

(1)假設(shè)1:小白鼠有學(xué)習(xí)能力;

假設(shè)2:在迷宮的正確路口作標(biāo)志,能提高小白鼠走迷宮的能力。

2探索過程:設(shè)計(jì)如圖所示迷宮。將小白鼠分組編號(hào),實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙,對(duì)照組不放彩色紙。將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A,并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間。把數(shù)據(jù)逐一記入表格單位:s

組別

號(hào)別

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

實(shí)驗(yàn)組

1號(hào)鼠

69

43

12

25

17

2號(hào)鼠

87

49

58

46

41

3號(hào)鼠

53

39

15

32

14

對(duì)照組

4號(hào)鼠

92

32

38

13

19

5號(hào)鼠

60

41

37

66

33

6號(hào)鼠

63

19

13

30

12

(3)結(jié)論1:小白鼠________有/沒有學(xué)習(xí)能力。

(4)結(jié)論2:在迷宮的正確路口標(biāo)志, 能/不能提高小白鼠走迷宮的能力 。

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