【題目】美麗富饒的煙臺(tái)養(yǎng)馬島是黃海之中的一顆明珠。也是國(guó)家aa級(jí)旅游度假區(qū)。吸引了很多學(xué)生前來(lái)實(shí)踐和調(diào)查。

1養(yǎng)馬島海域生長(zhǎng)著大量的藻類(lèi)植物,淺水處有滸苔和石莼等綠藻,稍深處有海帶等褐藻,再深處有紫菜和石花菜等紅藻,這種分布主要受 的影響,藻類(lèi)植物是水域中的生產(chǎn)者,對(duì)維持生物圈的 起重要作用。

2退潮后,露出棲息的礁石上的疣荔枝螺,銹凹螺,麗核螺等海螺,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現(xiàn),說(shuō)明 。

3右圖是島嶼部分生物食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,該食物網(wǎng)中帶魚(yú)和黑嘴鷗是 關(guān)系。若鯷魚(yú)的數(shù)量大量減少,則 的數(shù)量減少最多。請(qǐng)寫(xiě)出含有帶魚(yú)最短的一條食物鏈 。

4養(yǎng)馬島海域的生物種類(lèi)繁多,體現(xiàn)了生物 _____的多樣性,生物種類(lèi)及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)平衡具有 能力。

5從6月1日到9月1日,煙臺(tái)周邊的黃渤海進(jìn)入禁漁期,實(shí)施這一舉措的意義是 。

【答案】1光;碳氧平衡

2生物適應(yīng)環(huán)境

3競(jìng)爭(zhēng);鲅魚(yú);藻類(lèi)植物中國(guó)毛蝦帶魚(yú)

4種類(lèi);自動(dòng)調(diào)節(jié)

5促進(jìn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展

【解析】

試題分析:1光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱,最淺處光最強(qiáng)因此養(yǎng)馬島海域生長(zhǎng)著大量的藻類(lèi)植物,淺水處有滸苔和石莼等綠藻,稍深處有海帶等褐藻,再深處有紫菜和石花菜等紅藻,這種分布主要受光的影響,藻類(lèi)植物是水域中的生產(chǎn)者,進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡起重要作用。

2退潮后,露出棲息在礁石上的疣荔枝螺,銹凹螺、麗核螺等海螺,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現(xiàn),說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境。

3該食物網(wǎng)中,帶魚(yú)和黑嘴鷗都吃中國(guó)毛蝦和鳀魚(yú),因此帶魚(yú)和黑嘴鷗是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,圖中鲅魚(yú)只有一種食物鳀魚(yú),因此若鳀魚(yú)的數(shù)量大量減少,則鲅魚(yú)的數(shù)量減少最多,含有帶魚(yú)最短的一條食物鏈?zhǔn)牵涸孱?lèi)植物中國(guó)毛蝦帶魚(yú)。

4養(yǎng)馬島海域的生物種類(lèi)繁多,體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性,生物種類(lèi)及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

5從6月1日到9月1日,煙臺(tái)周邊的黃渤海進(jìn)入禁漁期,保護(hù)魚(yú)類(lèi)的繁殖和小魚(yú)的生長(zhǎng),因此實(shí)施這一舉措的意義是促進(jìn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某綠色開(kāi)花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)與銀杏相比,該植物所特有的生殖現(xiàn)象是 。

2)圖甲中的氣孔是由圖乙中的[ ] 圍成。圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則 地區(qū)的降水量最大。

3)對(duì)比發(fā)現(xiàn),學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低。為尋找原因,同學(xué)們將肥力均勻的實(shí)驗(yàn)田分成面積相等的四塊后進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下:

地塊





施肥情況

含磷無(wú)機(jī)鹽

含氮無(wú)機(jī)鹽

含鉀無(wú)機(jī)鹽

不施肥

植物的收獲量(千克)

6811

4883

4772

4522

設(shè)計(jì)種植實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們提出的問(wèn)題是 ,你判斷該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】麻雀雖小,五臟俱全五臟的肝臟所屬的結(jié)構(gòu)層次是( )

A. 組織 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題

A B

(1)圖A表示____________動(dòng)作,圖B表示_______________動(dòng)作.

(2)1和2分別表示兩種肌肉,1是_______________2是_______________.

(3)人在屈肘時(shí),圖A中的兩種肌肉分別處于什么狀態(tài)?

1的狀態(tài)_______________2的狀態(tài)_______________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鼠婦,又稱(chēng)潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)見(jiàn)圖,它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落當(dāng)人們移開(kāi)花盆、搬開(kāi)石塊或挪開(kāi)墩布后,鼠婦就會(huì)很快地爬到其他隱蔽的地方去這是光在影響它們的生活嗎?

現(xiàn)在提供鼠婦10只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒、黑紙板等實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦分布的實(shí)驗(yàn)

1實(shí)驗(yàn)假設(shè):_____________________

2實(shí)驗(yàn)步驟:在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,左半側(cè)蓋上黑紙板,右半側(cè)_________,并將硬紙盒置于手電筒的光照之下

在硬紙盒右半側(cè)的濕泥土上放入10只鼠婦,一段時(shí)間后觀察________,并做好記錄

3實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將全部鼠婦放回_________________

4進(jìn)行生物研究除了本題涉及到的實(shí)驗(yàn)法以外,還有其他許多方法,例如________等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】填圖:

(1)圖中【1】表示細(xì)胞的__________過(guò)程中,其結(jié)果是__________:圖中【2】表示細(xì)胞的___________過(guò)程中,其結(jié)果是____________。正是由于【1】【2】?jī)蓚(gè)過(guò)程的作用使得生物體能夠_____________。

(2)圖中【3】表示細(xì)胞的_________過(guò)程中,其結(jié)果是細(xì)胞在___________、___________________上產(chǎn)生明顯的差別,最終形成不同的____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  。

A. ④是細(xì)胞核,是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心

B. (3)屬于植物的輸導(dǎo)組織,具有分裂和產(chǎn)生新細(xì)胞的作用。

C. 儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于植物體的光合作用

D. 從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)?1)→(3)→(2)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是

A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B.分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為光合作用示意圖,若圖中字母表示光合作用的原料或產(chǎn)物,則a、b、c、d分別表示下列哪種物質(zhì)

A二氧化碳、氧氣、有機(jī)物、水 B二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣

C.氧氣、水、有機(jī)物、二氧化碳 D有機(jī)物、氧氣、二氧化碳、水

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