【題目】將蘑菇曬干保存，其保存原理是（　　）

A．高溫滅菌，抑制菌類生長

B．隔絕空氣，抑制菌類生長

C．高溫消毒，防止與菌類接觸

D．除去水分，防止細菌真菌生長

【答案】D

【解析】

試題分析：蘑菇是利用人工方法脫水，減少蘑菇內的水分，從而抑制細菌真菌的生長繁殖來延長保質期的，因此“將蘑菇曬干保存，其保存原理是除去水分，防止細菌真菌生長。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中結構G 、H 和和圖中的C 構成一個腎單位。

（2）在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個作用過程，即圖中的A 作用和C 作用，通過A過程形成的液體B為 ，通過C過程形成的液體D為 。

（3）與圖中的G相連的小血管E為 ，F(xiàn)為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，如圖是小麥根尖的結構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（ ）

A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境污染是人類面臨的重大威脅，霧霾容易引起的疾病是（ ）

A．氣管炎 B．貧血 C．糖尿病 D．紅綠色盲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡有五個步驟：取鏡安放、對光、放置玻片標本、觀察、收放，圖中表示對光步驟的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一組探究食物在口腔中發(fā)生變化的實驗，根據(jù)實驗分析有關問題

（1）實驗結果分析：

a．②號試管不變藍是由于在適宜條件下饅頭中的_____被唾液分解了；

b．試管①號和②號對比說明_____；

c．試管④號和②號為一組對照實驗，變量是_____；

d．淀粉的主要消化在小腸，其分解后的最終產物為_____；

（2）上述實驗說明：口腔唾液中的_____使淀粉的性質發(fā)生了變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列親緣關系最的一組生物是（ ）

A．海蜇和水綿 B．蝴蝶和啄木鳥

C．魚和北極熊 D．水稻和玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調節(jié)的部分器官重組示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括__________________。

（2）請列舉位于腦干的神經(jīng)中樞______________、___________、_____________（試舉三例）。

（3）視覺感受器位于［ ］_________。產生神經(jīng)沖動后，被傳遞到［ ］ _______形成視覺。長時間近距離玩手機或上網(wǎng)，就會導致眼的［ ］_____________過度變曲，形成近視。

（4）圖中A、B所指的結構是__________________集中的地方；人腦與軀體、內臟聯(lián)系的通道是脊髓中的________________。

（5）腎臟產生的尿液通過［ ］__________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會產生排尿反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：_____

（6）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的___________（填序號）。

（7）人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，屬于人類特有的反射活動的是________________________。

（8）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經(jīng)中樞分別是位于A上的________________和 _________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是1864年德國科學家薩克斯（Julius Sachs）探索光合作用進行的實驗示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）暗處理的目的是消耗葉片中原有的 ．
（2）實驗中利用了有、無陽光照射處理，此方法叫實驗法．
（3）實驗結果顯示遮光部分葉片不變色，照光部分葉片呈色，這說明綠葉在光下能夠合成 ．

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