【題目】流程圖可以用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下幾幅流程圖中有錯(cuò)誤的是( )

A．外界聲波→外耳道→耳蝸→鼓膜→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

B．外界光線(xiàn)→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦

C．血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低

D．蚊子叮咬→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→手臂肌肉→拍打蚊子、撓癢

【答案】A

【解析】聲音的形成過(guò)程為：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是兩種不同的生物體，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 圖甲中綠色開(kāi)花植物葉片的上表皮、下表皮屬于上皮組織

B. 圖甲中分生組織貫穿于綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉等器官

C. 圖乙中人的股骨只由結(jié)締組織構(gòu)成

D. 圖乙中人的胃腺細(xì)胞和胃壁細(xì)胞屬于不同的組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)同卵雙胞胎姐妹長(zhǎng)大成人后，姐姐比妹妹高10cm，下面有關(guān)說(shuō)法合理的是（ ）
A.姐姐的后代一定比妹妹的后代高
B.妹妹長(zhǎng)的高是可遺傳的變異
C.姐妹倆身高的差異可能是環(huán)境造成的
D.姐姐長(zhǎng)的矮是隱性基因控制的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌外套膜的功能是

A. 只有保護(hù)作用 B. 進(jìn)行呼吸作用 C. 保護(hù)和形成貝殼 D. 打開(kāi)和關(guān)閉貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖ABC為綠色植物的部分生理過(guò)程。下列描述正確的是( )

A. 進(jìn)行過(guò)程A的主要器官是葉

B. 過(guò)程B促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C. 過(guò)程C的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體

D. 過(guò)程B水分的散失的門(mén)戶(hù)，由表皮細(xì)胞控制其開(kāi)閉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察和識(shí)別下圖中的植物,回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)將這六種植物分為兩類(lèi),一類(lèi)是_______________(填寫(xiě)植物名稱(chēng)),它們是通過(guò)_____進(jìn)行繁殖的植物;另一類(lèi)是(填寫(xiě)植物名稱(chēng))_______________它們是通過(guò)______進(jìn)行繁殖的植物;分類(lèi)的依據(jù)是______________

(2)上述植物中沒(méi)有根、莖、葉分化的是__________________

(3)上述植物中種子沒(méi)有果皮包被的是____,這類(lèi)植物叫做________植物。

(4)小麥?zhǔn)俏覀儽狈街饕霓r(nóng)作物,它和圖中_______________.(寫(xiě)植物名稱(chēng))的共同特征最多，親緣關(guān)系較近。它們屬于_________植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在A蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水．一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)的水量變化，并觸摸感覺(jué)蘿卜的軟硬．

（1）A蘿卜洞里的水變 ，蘿卜變 ．B蘿卜洞里的水變 ，蘿卜變 ．

（2）以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋簼恹}水的濃度 蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所以蘿卜細(xì)胞 ．清水的濃度 蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所以蘿卜細(xì)胞 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案