【題目】如圖是根據(jù)各類植物的特征,對(duì)大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進(jìn)行的分類,其中⑥和①分別表示的是(
A.玉米和蕨菜
B.大豆和水綿
C.銀杏和玉米
D.水綿和玉米

【答案】D
【解析】據(jù)分類索引結(jié)合題意可知,①屬于被子植物,葉脈是平行脈,是單子葉植物,如水稻、玉米.②是也是被子植物,但葉脈是網(wǎng)狀脈,如大豆.③是裸子植物,有種子,但種子是裸露的,無果皮包被著,如銀杏.④是蕨類植物,用孢子繁殖,有了根、莖、葉的分化,如蕨菜.⑤是苔蘚植物,也無種子,用孢子繁殖后代,無根,但有莖、葉的分化,如葫蘆蘚.⑥是藻類植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無根、莖、葉的分化,無種子,用孢子繁殖,如水綿.可見D符合題意,故選:D。本題主要考查植物的分類相關(guān)知識(shí),意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近幾年的秋冬季節(jié),北方城市的“灰霾”天氣(如圖)頻頻來襲.我們把大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5,是形成“灰霾”的主要原因.由于PM2.5顆粒物微小,人體吸氣時(shí),它不易被鼻等器官阻擋,可直接進(jìn)入器官和肺泡,引發(fā)哮喘等疾病;同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微?裳杆俦晃,不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害.PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外,汽車尾氣排放是主要途徑.
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系,我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:

車流
PM2.5含量
組別

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

(車流量最。

(車流量大)

(車流量小)

(車流量最大)

第1組

19

89

43

87

第2組

22

83

38

95

第3組

20

86

41

88


(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量.
(2)根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:空氣中PM2.5的濃度
(3)請(qǐng)你將上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理,并用柱狀圖形式在下面的圖中表示出來.

(4)根據(jù)資料可知:人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是
(5)為了改善空氣質(zhì)量,降低PM2.5的含量,除減少汽車的使用外,請(qǐng)你再提兩條合理建議:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如圖所示)用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,再用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,請(qǐng)回答下列問題;

(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的(填“表”或填“底”)層吸取.
(2)用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是________
A.刺激草履蟲
B.給草履蟲供氧
C.連通兩個(gè)液滴
D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號(hào)載破片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是(填“有利”或填“有害”)刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是(填“有利”或填“有害”)刺激.
(4)草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)是反射活動(dòng)嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說“靠海吃海”,海洋為我們提供了豐富的食材。以下屬于腔腸動(dòng)物的是

A. 海膽B. 海參C. 海馬D. ?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】子女的某些特征像父母,這是因?yàn)椋?)

A. 父母把各種性狀直接傳給了子女

B. 父母把蛋白質(zhì)直接傳給了子女

C. 父母把遺傳物質(zhì)傳給了子女

D. 父母把細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)傳給了子女

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于無脊椎動(dòng)物的是。
(2)蝗蟲和信天翁都是可以在陸地上生活的動(dòng)物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是
(3)家兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用太空育種選育的太空椒果實(shí)更大,營養(yǎng)更豐富,這一變異不能遺傳。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物的生殖方式是有性生殖的是()

A. 向日葵通過種子繁殖后代 B. 椒草的葉能長(zhǎng)成新植珠

C. 月季可用枝條來扦插繁殖 D. 桃可用嫁接來繁育優(yōu)良品種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察蠶豆葉橫切面,看到柵欄組織的特點(diǎn)是

A. 細(xì)胞呈圓形,排列不整齊,含葉綠體較多

B. 細(xì)胞呈圓柱狀,排列較整齊,含葉綠體較多

C. 細(xì)胞呈不規(guī)則狀,排列疏松,含葉綠體較少

D. 細(xì)胞呈波浪形,排列疏松,含葉綠體較少

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同步練習(xí)冊(cè)答案