【題目】鳥的身體里有著發(fā)達的氣囊，其主要作用是（　�。�
A.輔助呼吸
B.增大浮力
C.降低比重
D.氣體交換的場所

【答案】A
【解析】解：鳥類的氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用，可見A符合題意．

所以答案是：A

【考點精析】認真審題，首先需要了解鳥的主要特征(鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，內充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聽覺形成的部位是（ ）

A. 耳蝸B. 前庭C. 半規(guī)管D. 大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年1月22日，武漢大學中南醫(yī)院通過體外膜肺氧合（ECMO）成功救治了一位重癥新型冠狀病毒肺炎患者。資料顯示，體外膜肺氧合是一種用于協(xié)助重癥心肺衰竭患者進行體外呼吸循環(huán)的急救設備。下圖為體外膜肺氧合設備工作原理示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）體外膜肺氧合設備使用過程中需要輸入營養(yǎng)補充液，可以提供葡萄糖，人體中吸收葡萄糖的部位是小腸，其內含有_________________，所以能將蛋白質、脂肪、糖類徹底消化。

（2）血液在人體外流動時需要利用電動泵使血液流動并送回人體，電動泵相當于人體的_________，此過程相當于人體的_____循環(huán)。人體中專門調節(jié)心跳的神經(jīng)中樞位于__________。

（3）氧合器的功能相當于人體的肺，能將_________（選填“氧氣”或“二氧化碳”）融入血液，模擬了人體____________的氣體交換過程。

（4）圖中熱交換機用于提供熱量，調節(jié)體溫。人體維持體溫的能量主要來自細胞的______________作用。

（5）圖中的“流回血液”應該是___________（選填“動脈血”或“靜脈血”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了增加植物根系的呼吸作用常采用的措施是（ ）
A.大量施加有機肥
B.大量澆水
C.注意經(jīng)常給植物松土
D.多施化肥

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【題目】如圖是心臟解剖示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. ①和④分別是肺靜脈和上腔靜脈

B. ②和③分別與c和d相連

C. 含有動脈血的腔是b和d

D. 肺循環(huán)的終點是a

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【題目】下圖是人類生殖與發(fā)育過程的部分示意圖，請分析回答：

(1)圖中的②表示受精卵，是新生命的起點。正常情況下，它是由①___和卵細胞在____內結合形成的。

(2)胎兒是在媽媽的____內生長發(fā)育的，發(fā)育所需營養(yǎng)通過臍帶和____從母體獲得，媽媽十月懷胎期間在心理和生理各方面負擔都很重，所以我們應該懂得珍愛生命，感恩父母。

(3)記得小時候的自己喜歡挑食、偏食，媽媽帶我去醫(yī)院，結果發(fā)現(xiàn)自己患有貧血癥。醫(yī)生要求我多吃含____和蛋白質豐富的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞中含有23對染色體（染色體是遺傳物質的載體），在細胞分裂后形成的新細胞中，染色體的數(shù)目是（ ）
A.13對
B.23對
C.23條
D.46對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高稈小麥的后代一般莖稈高，但栽種在貧瘠的土壤中則長得較矮，這一現(xiàn)象說明性狀的表現(xiàn)受（　�。�
A.遺傳因素的影響
B.環(huán)境條件的影響
C.遺傳因素或環(huán)境條件的影響
D.遺傳因素和環(huán)境條件的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象，叫做 ． 生物的遺傳主要是與中儲存的遺傳信息有關．

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