【題目】請根據(jù)以下裝置或結(jié)構(gòu)示意圖,回答相關(guān)問題:

(1)A裝置可以用來驗證光合作用需要___________,即使將A裝置放在光下,綠色植物也會因為不能合成___________饑餓而亡。

(2)B裝置可以用來驗證光合作用是否產(chǎn)生___________,此裝置必須放在___________的環(huán)境中。

(3)C裝置內(nèi)是萌發(fā)的種子,萌發(fā)的種子___________旺盛,能產(chǎn)生較多的___________使澄清的石灰水變渾濁。如果給C裝置設(shè)置個對照實驗,應(yīng)該把萌發(fā)的種子換成___________的種子,其他條件都相同。

(4)光照一段時間后,D裝置的透明塑料袋有___________產(chǎn)生,這是植物進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果。

(5)E是D的葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)構(gòu)⑤的氣孔分布比結(jié)構(gòu)①___________(填“多”或“少”),②和④含有葉綠體能合成有機物,屬于___________組織,綠色植物的類群中,葉片沒有結(jié)構(gòu)③的是___________植物。

【答案】二氧化碳 有機物 氧氣 有光 呼吸作用 二氧化碳 煮熟 水珠 營養(yǎng) 苔蘚

【解析】

這是驗證綠色植物的三大作用的常用的實驗裝置,A裝置可用來驗證光合作用的原料是二氧化碳,B裝置可用來驗證光合作用的產(chǎn)物是氧氣,C裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,D裝置經(jīng)過改進(jìn)后可用來驗證植物的蒸騰作用散失水分。圖E是葉片的結(jié)構(gòu)。

(1)A裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,裝置內(nèi)的植物由于缺少二氧化碳不能進(jìn)行光合作用,葉片內(nèi)沒有產(chǎn)生淀粉。因此將A裝置中新鮮的葉片在光下照射一段時間后,經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后,葉片顏色不變藍(lán)色,因為沒有淀粉的產(chǎn)生,綠色植物也會因為不能合成有機物饑餓而亡。

(2)將B裝置放置在陽光下,漏斗內(nèi)的金魚藻會進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,產(chǎn)生的氧氣被收集在試管內(nèi);可用帶火星的木條進(jìn)行檢驗是否有氧氣的產(chǎn)生。因此該裝置可以用來驗證光合作用是否產(chǎn)生氧氣。

(3)萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。因此該裝置可用來驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。如果給C裝置設(shè)置個對照實驗,應(yīng)該把萌發(fā)的種子換成煮熟的種子,其他條件都相同。

(4)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行。光照一段時間后,D裝置的透明塑料袋有水珠產(chǎn)生,這是植物進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果。

(5)ED的葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)構(gòu)⑤下表皮的氣孔分布比結(jié)構(gòu)①上表皮多,②和④含有葉綠體能合成有機物,屬于營養(yǎng)組織。綠色植物的類群中,藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖葉的分化,苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織。所以綠色植物的類群中葉片沒有結(jié)構(gòu)③葉脈的是苔蘚植物。

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(1)圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過葉片的___________進(jìn)出植物。植物吸收的水絕大部分通過圖一中的過程[ ]___________散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的水循環(huán)。

(2)圖一所示植物的生長發(fā)育過程既離不開[ ]___________合成有機物,又離不開[ ]___________提供能量。這兩個生理過程對維持大氣的___________平衡有重要作用。

(3)當(dāng)圖二中光照強度在___________(填字母)點之后,植物體內(nèi)的有機物開始積累,這是因為光合作用的強度___________呼吸作用強度。

(4)請將圖三中的實驗步驟正確排序___________(用序號和箭頭)。設(shè)置步驟②的目的是將葉片中___________。步驟③滴加碘液后,見光部分變成了藍(lán)色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán),此實驗得出的結(jié)論是___________是光合作用的產(chǎn)物,___________是光合作用的必要條件。

(5)提高光合作用的效率的方法有間作套種和___________等,水果放冰箱內(nèi)保存是為了減弱___________降低有機物的消耗。

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(2)為了觀察得更清晰,李濤同學(xué)找到了圖2來觀察肌肉如何附著在骨上,其中[7]為_____

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