(2010?濰坊)人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知.請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問題:
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射

(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi);隨后此人感覺到疼痛難忍,這說明
神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞,產(chǎn)生了感覺.
神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞,產(chǎn)生了感覺.

(3)一位盲人“閱讀”盲文小說后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是
軀體感覺中樞
軀體感覺中樞
、
語言中樞
語言中樞

(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于
消化道
消化道
傳染。尳】祴胗變嚎诜顾杌屹|(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于
抗原
抗原
分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及反射、反射弧、傳染病的類型及其預(yù)防措施,逐一分析解答.
解答:解:(1)、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.
(2)、分析題意可知,此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi);隨后此人感覺到疼痛難忍,這說明神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞,產(chǎn)生了感覺.
(3)、人的大腦皮層有很多重要神經(jīng)中樞,如運(yùn)動(dòng)中樞、感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞等,分析題意可知,盲人“閱讀”通過的是手指的觸覺,該過程受大腦皮層中感覺中樞的控制,才能產(chǎn)生感覺,觸摸到盲文.“理解”后感動(dòng)得淚流滿面,是在語言中樞的參與和控制下形成的一種條件反射.
(4)、脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,該病主要是通過飲食傳播,因此屬于消化道類傳染。顾杌屹|(zhì)炎糖丸是其疫苗,從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于抗原,服用后能產(chǎn)生對(duì)抗脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗體,提高人們抵抗該病的能力,因此屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)反射
(2)脊髓;神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞,產(chǎn)生了感覺.
(3)軀體感覺中樞;語言中樞
(4)消化道;保護(hù)易感人群;抗原
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?濰坊)如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖,數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu).請(qǐng)分析回答:
(1)血管[3]內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有
靜脈瓣
靜脈瓣

(2)血管[5]比[4]內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高,這與
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用有關(guān);[7]比[6]內(nèi)血液成分含量明顯減少的物質(zhì)有
尿素、氧
尿素、氧

(3)氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1],必須通過
氣體的擴(kuò)散
氣體的擴(kuò)散
作用完成氣體交換.
(4)某同學(xué)患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,明顯變化的項(xiàng)目是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
;
若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥,則藥物首次到達(dá)病灶共經(jīng)過心臟的次數(shù)為

(5)結(jié)構(gòu)[2]所吸收的葡萄糖,先沿
肝門靜脈
肝門靜脈
進(jìn)入肝臟,再進(jìn)入下腔靜脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?濰坊)下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

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(2010?濰坊)不良的生活習(xí)慣會(huì)傷害人的身體,下列分析無科學(xué)依據(jù)的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?濰坊)分析下列材料,回答相關(guān)問題:
甘薯(地瓜)是我國(guó)重要的能源作物之一,是許多地區(qū)生產(chǎn)燃料酒精的主要原料.甘薯主要成分淀粉的品質(zhì)決定著它工業(yè)應(yīng)用價(jià)值的大。2009年10月,我國(guó)科學(xué)家成功培育出淀粉品質(zhì)改良的轉(zhuǎn)基因甘薯,而且田間種植試驗(yàn)獲得成功.
(1)甘薯的生殖方式一般為
無性生殖
無性生殖
,植株淀粉含量豐富的器官是

(2)在利用淀粉生產(chǎn)酒精的過程中,先后用到的兩種微生物為
霉菌和酵母菌
霉菌和酵母菌
;細(xì)菌與這兩種微生物相比,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的典型特點(diǎn)是
無成形的細(xì)胞核
無成形的細(xì)胞核

(3)甘薯可食用,其主要成分在人體內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的場(chǎng)所為
口腔和小腸
口腔和小腸
;簡(jiǎn)述人體最主要吸收器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛突起,絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛突起,絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出轉(zhuǎn)基因甘薯的培育過程:
將決定淀粉高品質(zhì)的基因分離出來,在體外巧妙地與甘薯的基因進(jìn)行拼接組合,然后轉(zhuǎn)入甘薯體內(nèi),使甘薯含有制造高品質(zhì)淀粉的基因.
將決定淀粉高品質(zhì)的基因分離出來,在體外巧妙地與甘薯的基因進(jìn)行拼接組合,然后轉(zhuǎn)入甘薯體內(nèi),使甘薯含有制造高品質(zhì)淀粉的基因.

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