以下有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是( )
A.草履蟲:細(xì)胞→組織→器官
B.荔枝樹:組織→器官→植物體
C.流感病毒:由一個(gè)細(xì)胞組成
D.貓頭鷹:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
【答案】分析:此題考查的是生物體的結(jié)構(gòu)層次.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞分化形成組織,由不同的組織構(gòu)成器官,再由器官構(gòu)成系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)相互配合構(gòu)成一個(gè)完整的動(dòng)物體.植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.據(jù)此作答.
解答:解:細(xì)胞是動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,動(dòng)物是由細(xì)胞分化形成組織,動(dòng)物的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體.因此貓頭鷹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
A、草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物,沒(méi)有組織、器官.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、荔枝樹是植物:細(xì)胞→組織→器官→植物體.故該選項(xiàng)不符合題意;
C、流感病毒:沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).故該選項(xiàng)不符合題意;
D、貓頭鷹是動(dòng)物:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.故該選項(xiàng)符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):生物體的結(jié)構(gòu)層次是考試的重點(diǎn),注意理解和掌握,注意各層次的大小關(guān)系和動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的異同點(diǎn).
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(2012?湛江模擬)以下有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是( 。

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以下有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是


  1. A.
    草履蟲:細(xì)胞→組織→器官
  2. B.
    荔枝樹:組織→器官→植物體
  3. C.
    流感病毒:由一個(gè)細(xì)胞組成
  4. D.
    貓頭鷹:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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以下有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是(  )
A.草履蟲:細(xì)胞→組織→器官
B.荔枝樹:組織→器官→植物體
C.流感病毒:由一個(gè)細(xì)胞組成
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科目:初中生物 來(lái)源:廣東省期末題 題型:單選題

以下有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是
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A.草履蟲:細(xì)胞→組織→ 器官       
B.荔枝樹:組織→器官→植物體
C.流感病毒:由一個(gè)細(xì)胞組成   
D.貓頭鷹:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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