【題目】3月22日是“世界水日”,浙江省委、省政府向全省發(fā)出“剿滅劣V類水”的動(dòng)員令,推動(dòng)“五水共治”向小溝、小渠、小溪、小池塘等小微水體延伸。這些小微水體屬于
A. 種群 B. 群落
C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置圖,乙為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)甲圖中,②模擬的器官是________,它是氣體交換的主要場(chǎng)所。
(2)乙圖中,⑤表示的結(jié)構(gòu)為________。
(3)當(dāng)④處于________狀態(tài)時(shí),表示吸氣過程。當(dāng)吸氣時(shí),圖中⑤都鼓了起來,空氣中________(填“氧氣”或“二氧化碳”)進(jìn)入血液,血液中的________(填“氧氣”或“二氧化碳”)進(jìn)入圖中⑤,然后隨著呼氣的過程排出體外。整個(gè)過程中,血液變化是________。
(4)進(jìn)入血液中的氧氣,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜。生物體是怎么構(gòu)成的呢?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)小小的指紋包含了人體重要的信息,目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中增加了指紋信息,控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在圖1的[____]__________中。
(2)圖1中光合作用的場(chǎng)所是[____]__________。環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,這是由于[____]__________的作用。
(3)細(xì)胞在分裂之前,首先要完成_____的復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。
(4)圖2表示的過程為_____,其結(jié)果是形成了不同的___,現(xiàn)代人都“談癌色變”,癌細(xì)胞的特點(diǎn)是_____。
(5)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次山微觀到宏觀依次為__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,反映生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的一項(xiàng)是
A. 森林能夠凈化空氣 B. 空氣濕度在45%~55%時(shí)病菌死亡較快
C. 萬物生長(zhǎng)靠太陽 D. 鳥類遷徙
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【題目】采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是
A. 減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C. 增加適宜的物種數(shù)目
D. 限制一個(gè)演替系列的演替過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列特定的各個(gè)地域中,不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 一條小溪 B. 一片森林 C. 一片草坪 D. 一間教室
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【題目】某同學(xué)近來心情有些糟,為調(diào)節(jié)情緒,他采用了以下方法,你認(rèn)為不合理的是( 。
A. 通過聽音樂、看電視、打球、下棋或散步以緩解不良情緒
B. 通過摔枕頭、打沙袋等方式,渲泄內(nèi)心的煩惱
C. 為了減少考試失誤帶來的痛苦,找一些理由來安慰自己
D. 在上課時(shí),大聲說話或痛哭以緩解心中的不快
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為花生植株、果實(shí)及種子的結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( )
A.花生果實(shí)著生于土壤內(nèi)的根上,由胚珠發(fā)育而來
B.花生的受精方式與銀杏的受精方式相同
C.花生種子發(fā)育時(shí),胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到了①內(nèi)
D.花生種子萌發(fā)時(shí),②首先突破種皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物中含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)是____。
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