(2008?河西區(qū)模擬)為探究細(xì)菌對(duì)植物落葉是否具有分解作用,某小組的同學(xué)提出了兩種實(shí)驗(yàn)方案.兩種實(shí)驗(yàn)方案的共同特點(diǎn)是:將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組;實(shí)驗(yàn)過程中滴加等量蒸餾水,使樹葉保持潮濕;甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度適宜且相同.不同之處是:方案一是將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組一直放在自然條件下;方案二是將甲乙、兩組都先進(jìn)行滅菌處理,然后甲組放在無菌條件下,乙組接種某種細(xì)菌后放在無菌的條件下.請(qǐng)分析以上方案,回答下列問題.
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),某小組的同學(xué)們提出的假設(shè)可能是
細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用
細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用

(2)實(shí)驗(yàn)中,甲乙兩組使用相同樹葉的目的是
避免因落葉不同而影響實(shí)驗(yàn)
避免因落葉不同而影響實(shí)驗(yàn)

(3)實(shí)驗(yàn)中要保持樹葉潮濕的原因是
微生物的生存需要一定的水分
微生物的生存需要一定的水分

(4)實(shí)驗(yàn)中保持適宜環(huán)境溫度的原因是
微生物的生存需要一定的溫度
微生物的生存需要一定的溫度

(5)兩組實(shí)驗(yàn)方案都遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
對(duì)照
對(duì)照
原則和
唯一變量
唯一變量
原則,對(duì)比方案一和方案二,你認(rèn)為較合理的方案為
分析:此題以探究細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力.
解答:解:(1)根據(jù)題干可作出假設(shè)是:細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用.(應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性.對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答)
(2)因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉.
(3)細(xì)菌沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,水分過多或過少都會(huì)抑制細(xì)菌的生長繁殖.因此細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.
(4)細(xì)菌沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,溫度過高或過低都會(huì)抑制細(xì)菌的生長繁殖.因此細(xì)菌的生活需要適宜的溫度.
(5)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的對(duì)照組是甲組,方案二最合理.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)外,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無菌的條件).可見,兩組實(shí)驗(yàn)方案都遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和唯一變量原則,對(duì)比方案一和方案二,方案二排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.因此,方案二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力.
故答案為:(1)細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用;
(2)避免因落葉不同而影響實(shí)驗(yàn);
(3)微生物的生存需要一定的水分;
(4)微生物的生存需要一定的溫度;
(5)對(duì)照;唯一變量;二.
點(diǎn)評(píng):評(píng)價(jià)探究方案主要從以下幾個(gè)方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.
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(1)引起乙肝的病原體是
乙肝病毒
乙肝病毒
,在乙肝活動(dòng)期,大夫往往讓病人住院治療,并適當(dāng)限制病人的活動(dòng),這樣做的目的屬于
控制污染源
控制污染源

(2)為沒有患過乙肝的兒童和人們進(jìn)行接種,簡稱叫做
計(jì)劃免疫
計(jì)劃免疫
,這些人們接種乙肝疫苗后,體內(nèi)可以產(chǎn)生針對(duì)乙肝病毒的
抗體
抗體
,從而提高對(duì)乙肝病毒的
抵抗力
抵抗力
,這種預(yù)防傳染病的措施叫做
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(3)你認(rèn)為傳染病流行同時(shí)具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是
傳染源
傳染源
、傳播途徑和
易感人群
易感人群
,因此我們必須要注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,減少傳染病的流行.

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