資料分析:
資料一 :如下圖兩只狐,一個(gè)是生活在寒冷的北極的極地狐,另一個(gè)是生活在炎熱的非洲沙漠地區(qū)的沙漠狐。
資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:25年來(lái),南極氣溫上升了1度。這些都說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。根據(jù)以上資料分析:
(1)現(xiàn)存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與____________相適應(yīng)。
(2)請(qǐng)推測(cè)哪個(gè)是生活在北極的極地狐并說(shuō)明理由。  
(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,這種氣體像吸收溫度的玻璃一樣能捕獲陽(yáng)光使地球變暖,這種現(xiàn)象叫____________,是地球變暖的主要原因之一。
(4)如果地球變暖在進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)極地狐未來(lái)的命運(yùn)。  
(5)請(qǐng)你想一些好辦法讓地球“退燒”__________________。
(1)生存環(huán)境
(2)甲,因?yàn)榧锥湫、短,熱量不易散?nbsp;   
(3)溫室效應(yīng)
(4)減少甚至瀕臨滅絕
(5)植樹(shù)造林,減少?gòu)U氣排放,開(kāi)發(fā)綠色能源等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

資料分析:
資料一:年幼的黑猩猩能夠通過(guò)觀察和模仿自己的媽媽,學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng),利用一塊地衣從石縫中汲取水,還能學(xué)會(huì)利用一根沾水樹(shù)枝,從洞穴中取出白蟻?zhàn)鳛槭澄铮?BR>資料二:若干年以前在英格蘭,人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶的蓋,并偷飲了牛奶,它的這一活動(dòng),被其它的大山雀細(xì)心地觀察過(guò),后來(lái)過(guò)了不久,其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會(huì)了偷飲牛奶;
資料三:成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.如下雨時(shí),它會(huì)從樹(shù)上摘下寬大的樹(shù)葉當(dāng)傘用;人們把黑猩猩愛(ài)吃的香蕉掛在高處,黑猩猩徒手拿不到,于是,它把幾個(gè)木箱堆疊在一起,然后爬到木箱頂上,這樣就可以拿到原來(lái)拿不到的香蕉了.
試分析:
(1)幼猩猩和大山雀在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是通過(guò)
模仿
模仿
來(lái)進(jìn)行的,而成年黑猩猩已經(jīng)能夠利用
經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)
來(lái)解決問(wèn)了.
(2)通過(guò)這個(gè)例子我們可以知道,這些行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上,通過(guò)
環(huán)境
環(huán)境
的作用由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
獲得的學(xué)習(xí)行為.
(3)動(dòng)物越高等,利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力
強(qiáng)
強(qiáng)
,適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也
強(qiáng)
強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

資料分析:
資料一:年幼的黑猩猩能夠通過(guò)觀察和模仿自己的媽媽,學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng),利用一塊地衣從石縫中汲取水,還能學(xué)會(huì)利用一根沾水樹(shù)枝,從洞穴中取出白蟻?zhàn)鳛槭澄铮?br/>資料二:若干年以前在英格蘭,人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶的蓋,并偷飲了牛奶,它的這一活動(dòng),被其它的大山雀細(xì)心地觀察過(guò),后來(lái)過(guò)了不久,其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會(huì)了偷飲牛奶;
資料三:成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.如下雨時(shí),它會(huì)從樹(shù)上摘下寬大的樹(shù)葉當(dāng)傘用;人們把黑猩猩愛(ài)吃的香蕉掛在高處,黑猩猩徒手拿不到,于是,它把幾個(gè)木箱堆疊在一起,然后爬到木箱頂上,這樣就可以拿到原來(lái)拿不到的香蕉了.
試分析:
(1)幼猩猩和大山雀在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是通過(guò)________來(lái)進(jìn)行的,而成年黑猩猩已經(jīng)能夠利用________來(lái)解決問(wèn)了.
(2)通過(guò)這個(gè)例子我們可以知道,這些行為是在________的基礎(chǔ)上,通過(guò)________的作用由________和________獲得的學(xué)習(xí)行為.
(3)動(dòng)物越高等,利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力________,適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

資料分析:
資料一:年幼的黑猩猩能夠通過(guò)觀察和模仿自己的媽媽,學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng),利用一塊地衣從石縫中汲取水,還能學(xué)會(huì)利用一根沾水樹(shù)枝,從洞穴中取出白蟻?zhàn)鳛槭澄铮?br>資料二:若干年以前在英格蘭,人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶的蓋,并偷飲了牛奶,它的這一活動(dòng),被其它的大山雀細(xì)心地觀察過(guò),后來(lái)過(guò)了不久,其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會(huì)了偷飲牛奶;
資料三:成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.如下雨時(shí),它會(huì)從樹(shù)上摘下寬大的樹(shù)葉當(dāng)傘用;人們把黑猩猩愛(ài)吃的香蕉掛在高處,黑猩猩徒手拿不到,于是,它把幾個(gè)木箱堆疊在一起,然后爬到木箱頂上,這樣就可以拿到原來(lái)拿不到的香蕉了.
試分析:
(1)幼猩猩和大山雀在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是通過(guò)______來(lái)進(jìn)行的,而成年黑猩猩已經(jīng)能夠利用______來(lái)解決問(wèn)了.
(2)通過(guò)這個(gè)例子我們可以知道,這些行為是在______的基礎(chǔ)上,通過(guò)______的作用由______和______獲得的學(xué)習(xí)行為.
(3)動(dòng)物越高等,利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力______,適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年人教版八年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:填空題

資料分析:
資料一:年幼的黑猩猩能夠通過(guò)觀察和模仿自己的媽媽,學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng),利用一塊地衣從石縫中汲取水,還能學(xué)會(huì)利用一根沾水樹(shù)枝,從洞穴中取出白蟻?zhàn)鳛槭澄铮?br />資料二:若干年以前在英格蘭,人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶的蓋,并偷飲了牛奶,它的這一活動(dòng),被其它的大山雀細(xì)心地觀察過(guò),后來(lái)過(guò)了不久,其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會(huì)了偷飲牛奶;
資料三:成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.如下雨時(shí),它會(huì)從樹(shù)上摘下寬大的樹(shù)葉當(dāng)傘用;人們把黑猩猩愛(ài)吃的香蕉掛在高處,黑猩猩徒手拿不到,于是,它把幾個(gè)木箱堆疊在一起,然后爬到木箱頂上,這樣就可以拿到原來(lái)拿不到的香蕉了.
試分析:
(1)幼猩猩和大山雀在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是通過(guò)    來(lái)進(jìn)行的,而成年黑猩猩已經(jīng)能夠利用    來(lái)解決問(wèn)了.
(2)通過(guò)這個(gè)例子我們可以知道,這些行為是在    的基礎(chǔ)上,通過(guò)    的作用由        獲得的學(xué)習(xí)行為.
(3)動(dòng)物越高等,利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力    ,適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也   

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科目:初中生物 來(lái)源:《5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:填空題

資料分析:
資料一:年幼的黑猩猩能夠通過(guò)觀察和模仿自己的媽媽,學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng),利用一塊地衣從石縫中汲取水,還能學(xué)會(huì)利用一根沾水樹(shù)枝,從洞穴中取出白蟻?zhàn)鳛槭澄铮?br />資料二:若干年以前在英格蘭,人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶的蓋,并偷飲了牛奶,它的這一活動(dòng),被其它的大山雀細(xì)心地觀察過(guò),后來(lái)過(guò)了不久,其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會(huì)了偷飲牛奶;
資料三:成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.如下雨時(shí),它會(huì)從樹(shù)上摘下寬大的樹(shù)葉當(dāng)傘用;人們把黑猩猩愛(ài)吃的香蕉掛在高處,黑猩猩徒手拿不到,于是,它把幾個(gè)木箱堆疊在一起,然后爬到木箱頂上,這樣就可以拿到原來(lái)拿不到的香蕉了.
試分析:
(1)幼猩猩和大山雀在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是通過(guò)    來(lái)進(jìn)行的,而成年黑猩猩已經(jīng)能夠利用    來(lái)解決問(wèn)了.
(2)通過(guò)這個(gè)例子我們可以知道,這些行為是在    的基礎(chǔ)上,通過(guò)    的作用由        獲得的學(xué)習(xí)行為.
(3)動(dòng)物越高等,利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力    ,適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也   

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