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【題目】下列關于“顯微鏡結構及觀察植物細胞的步驟(如下圖)”的敘述,錯誤的是( )

A.步驟1說明對光成功

B.步驟4的操作是向左移動裝片動

C.該顯微鏡最大能將細胞放大200倍

D.步驟5的操作是換用了高倍物鏡

【答案】B

【解析】

觀察植物細胞時,①首先是對光,眼睛注視目鏡內,同時轉動D反光鏡,直到看到白亮的視野。
②放置玻片標本,轉動B粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時眼睛注視玻片,防止玻片被壓破。
③當可以看到物像后,再轉動C細準焦螺旋,使物像清晰。
④顯微鏡呈倒立的像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反。使用顯微鏡觀察玻片時,細胞物像位于視野右方,要使物像移至視野中央,物像應向左方移動,因此玻片應向右方移動。
⑤顯微鏡的放大倍數越大,視野就越暗,看到的細胞體積就越大,但細胞數目越少。所以轉動轉化器使物鏡F對準通光孔,可以看到體積較大的細胞。該顯微鏡放大倍數最大是A目鏡5×F物鏡40=200倍。

A、步驟1說明對光成功,因視野是白亮的,A正確。
B、顯微鏡呈倒立的像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反,所以步驟4的操作是向右移動裝片,B錯誤。
C、該顯微鏡最大能將細胞放大A目鏡5×F物鏡40=200倍,C正確。

D、步驟5后的物像增大,所以此操作是換用了高倍物鏡,D正確。
故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進行體育運動時,人體所需的能量主要來自于( 。
A.糖類
B.蛋白質
C.脂肪
D.無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒這一類生物與其他生物的主要區(qū)別是病毒

A不能獨立生活

B沒有葉綠體,不能制造有機物

C沒有細胞質和細胞核

D十分微小,不具備細胞結構

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【題目】觀察水螅圖,填寫下面空

(1)水螅的身體由內外兩層細胞[3]__和[4]__構成,[3]的細胞圍成的空腔叫做[5]__,它與[2]__相通,吃進去的食物在該腔內被消化,消化后的食物殘渣仍由[2]排出.

(2)通過觀察,可以發(fā)現水螅的身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,這種體形稱為__

(3)水螅身體的一端附在水草等物體上,另一端伸展著5~12條柔軟細長的[1]__,用于探尋和捕獲獵物,該處有較多的__,是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究“非生物因素對某種動物的影響”,某實驗小組用自制的實驗裝置完成了實驗,結果如下圖所示,回答下列問題:

(1)該小組探究的問題是:_____會影響鼠婦的分布嗎?

(2)該實驗中的變量是_____,實驗結果應取“步驟1、2”各重復組的_____值,以減小實驗誤差。

(3)實驗結果表明,鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中,由此得出的結論是______

(4)關愛生命,從我做起。做完實驗后,將鼠婦放回_____中。

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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖,有關敘述錯誤的是(

A. 該食物網中共有四條食物鏈

B. 如果鷹的數量突然大量減少,則短時間內草的數量會減少

C. 該生物系統(tǒng)組成成分是生產者、消費者和分解者

D. 若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染,一段時間后體內積累汞最多的生物是鷹

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【題目】動物種類非常繁多,我們可以根據動物的主要特征對其進行分類,仔細觀察下列幾種動物的形態(tài)和結構,根據圖中所提供的信息以及所學習的動物類群主要特征的知識回答問題:

1)比較甲和乙兩種動物,從外部形態(tài)看都分節(jié),但甲動物屬于_____動物,其身體是由許多彼此_____的環(huán)狀體節(jié)構成。乙動物有足和翅,體外有起保護和防止體內水分散失作用的_____,屬于_____動物。

2)如果將甲、乙歸為一類,丙歸為一類,兩類群生物之間的主要差異是身體的背部有無_____

3)請寫出丙適于在水中游泳的特點_____。

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【題目】“比較是一切理解和思維的基礎,我們正是通過比較來理解世界上的一切的!毕卤砹谐隽怂姆N生物所具有的細胞結構(“√”表示有,“×”表示無),其中不正確的是( )

種類

細胞壁

細胞膜

細胞質

細胞核

葉綠體

埃博拉病毒

×

×

×

×

×

酵母菌

×

×

變形蟲

×

衣藻

A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 變形蟲 D. 衣藻

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是被子植物的生命歷程簡圖,相關敘述錯誤的是(

A.種子的胚是新植物的幼體

B.枝芽將來發(fā)育成植物體的枝條

C.根的生長主要依靠根尖成熟區(qū)細胞的生長

D.種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水和適宜的溫度

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