下面左圖是一棵生長在水渠邊的果樹,右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究根是否具有向水生長的特性”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)利用這一實(shí)驗(yàn)裝置完成探究。
(1)根據(jù)左圖,你提出的假設(shè)是:______________。
(2)右圖中A、B兩支試管底部有細(xì)小的裂縫。如果試管中有水,會(huì)有水從裂縫中滲出。
①你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:______________________________。
②你預(yù)測會(huì)有怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果? 如果沒有預(yù)期的結(jié)果,你認(rèn)為很可能是什么原因?_____________________________________________。
③你對(duì)此實(shí)驗(yàn)還有什么改進(jìn)意見?_____________________________。
(1)植物的根具有向水生長的特性
(2)①每天向B試管中加適量的水,確保B試管周圍的土壤保持濕潤。一段時(shí)間后,觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長情況
②預(yù)測:靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長快。如果沒有獲得預(yù)期的結(jié)果,可能是試管底的裂縫太大,水漏得太多、太快,導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕;或者是試管底的裂縫太小,水漏得太慢、太少,導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥。
③“略”(答案合理即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

下面左圖是一棵生長在水渠邊的果樹,右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究根是否具有向水生長的特性”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)利用這一實(shí)驗(yàn)裝置完成探究.

(1)根據(jù)左圖,你提出的假設(shè)是:
植物的根具有向水生長的特性
植物的根具有向水生長的特性

(2)右圖中A、B兩支試管底部有細(xì)小的裂縫.如果試管中有水,會(huì)有水從裂縫中滲出.
①你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
每天向B試管中加適量的水,A試管不加水,確保B試管周圍的土壤保持濕潤.一段時(shí)間后,觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長情況
每天向B試管中加適量的水,A試管不加水,確保B試管周圍的土壤保持濕潤.一段時(shí)間后,觀察比較植物A、B兩側(cè)的根的生長情況

②你預(yù)測會(huì)有怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?如果沒有預(yù)期的結(jié)果,你認(rèn)為很可能是什么原因?
②預(yù)測:靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長快.如果沒有獲得預(yù)期的結(jié)果,可能是試管底的裂縫太大,水漏得太多、太快,導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕;或者是試管底的裂縫太小,水漏得太慢、太少,導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥.
②預(yù)測:靠近B試管一側(cè)的根明顯比A側(cè)的根生長快.如果沒有獲得預(yù)期的結(jié)果,可能是試管底的裂縫太大,水漏得太多、太快,導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很潮濕;或者是試管底的裂縫太小,水漏得太慢、太少,導(dǎo)致A、B兩側(cè)的土壤都很干燥.

③你對(duì)此實(shí)驗(yàn)還有什么改進(jìn)意見?
可以在植物的兩側(cè),AB兩支試管之間用玻璃板隔開;也可以同時(shí)用完整的試管,改為用吸水布條來為植物提供水分,便于控制水分的多少.
可以在植物的兩側(cè),AB兩支試管之間用玻璃板隔開;也可以同時(shí)用完整的試管,改為用吸水布條來為植物提供水分,便于控制水分的多少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下面左圖是一棵生長在水渠邊的果樹,右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究根是否具有向水生長的特性”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)利用這一實(shí)驗(yàn)裝置完成探究.

(1)根據(jù)左圖,你提出的假設(shè)是:________.
(2)右圖中A、B兩支試管底部有細(xì)小的裂縫.如果試管中有水,會(huì)有水從裂縫中滲出.
①你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:________.
②你預(yù)測會(huì)有怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?如果沒有預(yù)期的結(jié)果,你認(rèn)為很可能是什么原因?________.
③你對(duì)此實(shí)驗(yàn)還有什么改進(jìn)意見?________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

下面左圖是一棵生長在水渠邊的果樹,右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究根是否具有向水生長的特性”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)利用這一實(shí)驗(yàn)裝置完成探究.

魔方格

(1)根據(jù)左圖,你提出的假設(shè)是:______.
(2)右圖中A、B兩支試管底部有細(xì)小的裂縫.如果試管中有水,會(huì)有水從裂縫中滲出.
①你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:______.
②你預(yù)測會(huì)有怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?如果沒有預(yù)期的結(jié)果,你認(rèn)為很可能是什么原因?______.
③你對(duì)此實(shí)驗(yàn)還有什么改進(jìn)意見?______.

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科目:初中生物 來源:《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習(xí)(二)(解析版) 題型:填空題

下面左圖是一棵生長在水渠邊的果樹,右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究根是否具有向水生長的特性”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)利用這一實(shí)驗(yàn)裝置完成探究.

(1)根據(jù)左圖,你提出的假設(shè)是:   
(2)右圖中A、B兩支試管底部有細(xì)小的裂縫.如果試管中有水,會(huì)有水從裂縫中滲出.
①你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:   
②你預(yù)測會(huì)有怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?如果沒有預(yù)期的結(jié)果,你認(rèn)為很可能是什么原因?   
③你對(duì)此實(shí)驗(yàn)還有什么改進(jìn)意見?   

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