【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的總趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B．由低等到高等

C．由水生到陸生 D．由體型小到體型大

【答案】D

【解析】

試題分析：在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狂犬病是一種傳染病。被貓、狗抓咬后，需要及時(shí)注射狂犬疫苗。從免疫和預(yù)防傳染病角度看，注射的疫苗和采取的措施分別為

A. 抗體，保護(hù)易感人群 B. 抗體，控制傳染源

C. 抗原，保護(hù)易感人群 D. 抗原切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一年一度的中國(guó)安岳生態(tài)旅游“檸檬花節(jié)”又將在安岳縣舉行。人們說(shuō)世界檸檬看中國(guó)，中國(guó)檸檬看四川，四川檸檬看安岳，安岳已成為名符其實(shí)的“檸檬之都”。 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多，而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_______有關(guān)。

（2）檸檬樹(shù)從小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的________和分裂分不開(kāi)的。相對(duì)于檸檬的莖，竹子卻是“筍有多大，竹有多粗”，我們的解釋是竹的莖里缺少_________，不能長(zhǎng)得很粗。

（3）由于農(nóng)民在地里施了大量的有機(jī)肥，他們發(fā)現(xiàn)土壤中有很多蚯蚓，它們?cè)谕寥乐谢顒?dòng)可以松土，改善土壤成分和結(jié)構(gòu)，增加________有利于檸檬樹(shù)的生長(zhǎng)。這也體現(xiàn)了____________________的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。

（4）18世紀(jì)中葉，英國(guó)醫(yī)生林德，用檸檬為壞血病病員治療，病員卻像服了“仙丹”，病魔頓除。檸檬能治壞血病這一事實(shí)說(shuō)明檸檬中含有豐富的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與安全用藥有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 合理選擇藥物

B. 用藥劑量適當(dāng)

C. 按時(shí)用藥

D. 抗生素可以長(zhǎng)期大量使用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆原產(chǎn)中國(guó)，中國(guó)各地均有栽培，亦廣泛栽培于世界各地。大豆是中國(guó)重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史，古稱(chēng)菽，中國(guó)東北為主產(chǎn)區(qū)，是一種其種子含有豐富植物蛋白質(zhì)的作物。大豆最常用來(lái)做各種豆制品、榨取豆油、 釀造醬油和提取蛋白質(zhì)。豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于___________。

（2）“生根不落地，有葉不開(kāi)花，街上有人賣(mài)，園里不種它�！边@是大家耳熟能詳?shù)年P(guān)于豆芽的謎語(yǔ)，那么你知道嗎？我們所吃的豆芽菜其主要部分是由圖A中的[ ]_________

發(fā)育而來(lái)的；在由大豆發(fā)成豆芽的過(guò)程中，其有機(jī)物的變化曲線與圖中的___________相似。

（3）E是由D中的___________發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是____________。

（4）豆科植物根瘤中的根瘤菌能夠把空氣中的氮?dú)夤潭ㄏ聛?lái)，轉(zhuǎn)變成為可被植物吸收利用的氮肥，這個(gè)過(guò)程叫____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一:取4個(gè)罐頭瓶編號(hào)1～4號(hào),每一瓶底放6層餐巾紙,每一瓶中放入10粒大豆種子于餐巾紙上。

步驟二:將1～4號(hào)瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題。

(1)該實(shí)驗(yàn)探究了______________種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響,你認(rèn)為可以形成對(duì)照的是______________。

(2)在本實(shí)驗(yàn)中,要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),必須考慮兩個(gè)條件,一是變量必須____________,二是_____________組必須滿(mǎn)足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件。

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了罐頭瓶加蓋瓶蓋,你認(rèn)為其必要性的理由是_______________。

(4)本實(shí)驗(yàn)有不完善的地方，你認(rèn)為應(yīng)改變的地方是______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是 ．
（2）A裝置與B裝置組成實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是裝置．
（3）待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù)．經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后．計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的鼠婦數(shù)量，進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？（填“正確”或“不正確”）．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況．若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正，若沒(méi)有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正． ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答：

（1）填寫(xiě)圖中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：3___________，4___________，5___________。

（2）圖中3和4合稱(chēng)___________。

（3）當(dāng)血液由1（入球小動(dòng)脈）流入再由2（出球小動(dòng)脈）流出時(shí)，除血細(xì)胞和______________________外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素能透過(guò)3的毛細(xì)血管壁進(jìn)入4內(nèi)，形成原尿。

（4）若查尿時(shí)發(fā)現(xiàn)尿里有血細(xì)胞，一般是圖中3___________（填寫(xiě)名稱(chēng)）發(fā)生了病變。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. ②為腎小囊，其內(nèi)液體為原尿

B. ③是腎小管，此處進(jìn)行了重吸收作用

C. ④內(nèi)液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變

D. 從成分上看，甲的②內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案