【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是( 。
A.病毒不屬于生物
B.病毒能夠獨(dú)立生活
C.病毒對人類有害
D.病毒的形態(tài)有多種多樣

【答案】D
【解析】解:病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.
A、病毒能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分;以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖,因此病毒屬于生物.故不符合題意;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.故不符合題意;
C、病毒對人類有有害的一面,也有有益的一面.如如流行性感冒病毒對人類是有害的,綠膿桿菌噬菌體(細(xì)菌病毒)對人類是有益的.故不符合題意;
D、病毒的形態(tài)多種多樣,主要有球形、桿形、蝌蚪形等.故符合題意.
故選D.
此題考查的知識點是病毒的結(jié)構(gòu).解答時可以從病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生活方式方面來切入.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)今的爬行動物不可能進(jìn)化成鳥類和哺乳類。( )

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【題目】2019新型冠狀病毒(2019——nCoV)引發(fā)了新冠肺炎疫情。有關(guān)敘述正確的是( )

A.新型冠狀病毒脫離活細(xì)胞能長期生存

B.使用適宜濃度的酒精洗手可消滅傳染源

C.治療新冠肺炎病人屬于切斷傳播途徑

D.治愈患者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體屬特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究,解決問題。
閱讀思考:
某小組為研究鮮魚的保存方法而設(shè)計了如下表的探究實驗,請?zhí)羁眨?/span>

方案

A

B

C

材料

鮮鯽魚1000克

鮮鯽魚1000克

鮮鯽魚1000克

保存方法

25℃環(huán)境存放

0℃的冰箱存放

不做任何處理,25℃環(huán)境存放

用50克食鹽漬,25℃環(huán)境存放

不做任何處理,25℃環(huán)境存放

烘干,25℃環(huán)境存放

實驗記錄

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

解決問題:
(1)方案A的實驗變量是
(2)方案B中的鹽漬方法保存魚肉,3天后仍未腐敗,說明:能殺死或抑制細(xì)菌和真菌的生長和繁殖.
(3)方案C中的烘干方法保存魚肉也未腐敗,說明:細(xì)菌和真菌的生長和繁殖需要一定的
(4)細(xì)菌能在冰箱中生存不被凍死,是因為它能生成休眠體 , 從而抵抗不良的環(huán)境影響.
(5)造成魚肉腐敗的細(xì)菌或真菌來自的芽孢或孢子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是小明在校園調(diào)查時記錄的生物名稱:
A 狗尾草、B 苔蘚、C 紅蜘蛛、D 松樹、E 蚯蚓、F 小鳥、G 馬齒筧、H 一串 紅、I 爬山虎、J 柳樹、K 仙人掌、L 蜻蜓、M 螞蟻、N 蚊子、O 鼠婦、P 青 蛙。
(1)請你幫他把這些生物分成動物與植物兩類:動物:。植物:
(2)你在調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類時,舉五種你調(diào)查到的生物: , 你最喜歡的植物和動物分別是:。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物鏈中,書寫正確的是( 。
A.草→兔子→狐貍→狼
B.植物遺體→真菌→動物
C.莊稼←田鼠←蛇←山鷹
D.青蛙←蛇←鼠←貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類能種莊稼,能自己做飯,所以人類屬于在生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.什么都不屬于

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體由小長大是與細(xì)胞的、分裂和分化分不開的,細(xì)胞分裂時首先是一分成兩個,這個過程實際上是的精確的復(fù)制加倍的過程。這就保證了新細(xì)胞與細(xì)胞所含有的物質(zhì)是一樣的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體基本結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( )
A.細(xì)胞 ——→ 組織 ——→ 系統(tǒng) ——→ 器官 ——→人體
B.細(xì)胞 ——→ 組織 ——→ 器官 ——→ 系統(tǒng) ——→人體
C.細(xì)胞 ——→ 器官 ——→ 系統(tǒng) ——→ 組織 ——→人體
D.細(xì)胞 ——→ 系統(tǒng) ——→ 器官 ——→ 組織 ——→人體

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同步練習(xí)冊答案